導語∶
朱軾在年少家鄉就已經成名，他是村裡唯一一個
進士
，在清朝他是皇上的紅人在朝臣中是少有的
三朝元老
，他侍奉了康熙，雍正，乾隆三代君王，均對他
讚不絕口
尊重有加，
朱軾
到底有什麼樣的品質能讓三代君王視為老師對待呢？
朱軾在雍正時期一直默默無聞地對待百姓，不邀功
是一名藏在朝臣中的璞玉
，四皇子弘曆已經擁有了第一位啟蒙老師福林，聰明的弘曆學會了福林的所有本事，雍正在眾多官員中又選擇了
朱軾
。
皇帝去一官員家吃飯，看到桌子上的菜，皇帝：你以後做我兒的老師
朱軾一直親民始終相信
民能載清朝
，所有精力都在百姓身上，在一次機遇下有幸接待雍正，雍正前去賑災對於這麼好的機會他怎麼能放過，必定幹出一番業績來
證明自己
。
當時作為巡撫的朱軾負責來
迎接雍正
，雍正坐席時只有四道菜而且幾乎看不到葷菜，全部都是素菜甚至還有一個是他母親就做好的鹹菜，雍正只當他作秀
並無在意
。
雍正在考察百姓時才得知朱軾是一個
勤政愛民的臣子
沒有半點虛假，他管轄的百姓一直視他為再生父母，讓雍正驚歎不已整個賑災根本不需要他下達任何命令，朱軾早就安排得明明白白，雍正便下定決心讓朱軾成為自己兒子
乾隆的老師
。
朱軾沒有因為乾隆的身份而忌諱，對待他格外
嚴厲
，讓雍正看著都心疼了問朱軾有必要這麼嚴厲嗎，不管怎麼教導最後這天下都是他的，朱軾問雍正教好清朝蒸蒸日上教不好清朝內憂外患，雍正默認了朱軾的
教育方式
。
乾隆長大後也明白了朱軾的用心非常感激，乾隆即位後還常常去朱軾家裡
做客
，朱軾對待他並沒有添一道菜四菜兩飯，次次如此也被民間廣為流傳，可見朱軾作為三朝的帝師並沒有恃寵而驕，永遠的清廉更加
受人尊敬
。
朱軾是海患的
拯救者
，水堤一直古代的一大學問明朝元朝都苦惱已久，朱軾想到了一個新的構思
，就是用松木，
杉木的心掏空放入碎石做成四尺高的水櫃將其
紮在水底
，從此百姓可以安居樂業無心憂慮。
為了能夠使田地收成提高，朱軾開始發明用
泉水灌田
，莊稼收成越來越高，百姓也減輕了不少負擔，朱軾也為教育上做出很多貢獻他不僅培養了像乾隆這種天命之子，還有跟多多芊芊學子拜服與他，科舉老師聯聯都有
朱軾
。
達官顯貴，皇親國戚知道朱軾是科考老師就紛紛送禮，經典的一位國舅財大氣粗送了朱軾很多禮物確保自己的兒子能高中，朱軾每件都收了並未做任何答覆，
國舅走後朱軾立馬將禮物帶到宮裡交給雍正
。
雍正想立馬處置國舅讓朱軾拒絕了，朱軾說更改考試題目確保明天考試順利，便出宮準備考試了，
科考結束後揭榜國舅的兒子沒有考中
，真正有才氣的才子都被選中。
雍正因為這事送了朱軾一副扇子上面他親自提筆稱讚朱軾如何恪守職責
，沒有任何私心作為所有老師的表率更加看重朱軾，他的後代把這副扇子一直珍藏到現在上交了國家，
國家珍藏在博物館裡讓更多人矚目
。
總結：
朱軾原名叫朱若瞻，
因為非常敬仰蘇軾一心像成為像蘇軾那樣為國家做出奉獻和有自己生活態度的人
，朱軾一直朝著這方面努力從來沒有辜負自己的名字，他做的不比蘇軾差。
在清朝他無論品行還是情商政商都可以是歷史上最高標準的忠臣，有很多認為他比較幸運沒有遇到權勢的朝臣，更沒有遇到不明事理的昏君，他的一切努力都沒有白費，成功成為當時最德高望重的朝臣。
也有人認為是朱軾會利用政局和君王的心思做出一些讓君王滿意的事情，我認為他的思想正確做什麼事都是對的都會得到人們的認可，
水能載舟亦能覆舟是他治國的思想
，
嚴師出高徒是他治學的思想
。