隨著班級群傳達訊息越來越方便，老師們也不再熱衷於電話聯絡家長或者家訪了，
有什麼事只需要在網上通知家長，或者是私下聯絡就可以，這也給家長和老師省了不少時間。
不過，也是因為如此，家長和老師之間的聯絡開始變得密切，無形之中耗費了更多的精力，
所以說班級群的存在也是有利也有弊，但把這個群利用好了，自然也是好處更多的。
可有些家長顯然不知道該怎樣好好利用群的便利，拉近自己和老師的關係，
為學生創造一個更好的學習環境，有些時候反而會弄巧成拙。
家長經常在班級群裡發言，自以為是積極的表現，但老師覺得很掉價！
有很多時候家長都會在群裡非常積極想要表現自己，一是看看老師有沒有用得上自己的地方，好儘自己的微薄之力，
二是看看學生會不會因此受益，如果自己付出了，學生能在班級裡更好的度過接下來的幾年學習時間，那也非常值得。
所以有的時候家長會經常在班級群裡發言，自以為是積極配合老師的表現，但是如果出現這幾種情況，會讓老師覺得很掉價，並不會高看家長一眼。
一種是比較喜歡拍馬屁的家長，不管老師說什麼都會得到這類家長的附和，
即便是說錯了，這類家長也不會分辨，反而覺得老師說什麼都對，老師難免會對這樣的家長有些輕視，所以家長一定要有自己的三觀，在不確定的事情面前，默不作聲也好。
還有一種是太過於實誠，容易以自己為中心的家長，
有的時候老師說有關於學生的事情都可以和自己說，就有家長一股腦的把所有的事情都讓老師做，無形之中加重了老師的工作負擔，雖然有些時候配合家長也是老師的本職工作，但加重工作量誰都不會開心。
在就是頻繁在群裡問問題的家長，
有些時候老師已經說得很明確了，並且表示有不懂的地方可以私下問自己，但是這這裡家長還是要在群裡一直問，
一直髮言顯得自己好像很認真一樣，殊不知老師會非常反感，把群裡弄得烏煙瘴氣。
這樣來看，是不是一下就明白了什麼樣的家長不受老師歡迎呢？
想要讓孩子們在學校裡學得開心，就一定要注意這些小細節，否則容易給學生帶來負擔。
家長的關心則容易給學生帶來負擔，在做事之前，要考慮周全
其實追根溯源，家長做的所有事都是為了讓學生能夠有一個更好的學習環境，
能夠接受更多的教育，在老師的點撥之下，能有更好的表現，所以不管家長做出什麼都不奇怪，因為家長的出發點是好的。
但如果有更好的辦法去應對或者是解決問題，就不要做多此一舉的事情了，關心則亂，
有些事情家長不插手，反而讓學生和老師處理會更好，畢竟學生和老師才是每天在學校會遇到的人，而家長不是。
所以不管是在群裡還是在接送孩子的時候，遇到班主任都不要過度揣摩，
只需要保證正常的狀態，並且能夠在老師和自己探討教育方式時積極的配合就足夠了。
有很多家長其實都有自己的想法，也喜歡按照自己的方法做事，
但有些時候班主任不接受學生也不會接受，所以說即便有再多的教育理念，也是要給老師這樣的專業人士足夠的施展空間。
不想影響學生在老師心中的形象和地位，家長就一定要自尊自重，
家長也給老師留下一個好印象，才會讓老師覺得學生的家風足夠正，從而賞識學生，所以說真的沒有必要過多的干涉。
比起過多的干涉，支援才是配合老師工作的關鍵，家長應該怎樣做？
其實家長和老師的教育理念不同是很正常的事情，
所以說在一些事情上家長沒有必要插手，反而會讓老師覺得多此一舉，還不如支援老師工作，更容易讓老師對自己留下好印象。
比如在老師安排教學任務的時候，積極按時幫學生完成，
雖然各流程可能比較麻煩，但是在老師眼裡這是家長配合的表現，所以，幫助老師完成非教學任務是很有必要的。
加入家委會也是一個不錯的選擇，
如果是沒在上班的爸爸爸媽完全有空閒時間做一些力所能及的事情的話，成為家委也能夠幫助老師排憂解難。
筆者寄語:
其實對於老師來說，自己每天工作或許已經很辛苦了，遇到明事理的家長一定會感到很幸福，
所以家長們也要“識趣”，這樣才能對學生有好處。
今日話題:你覺得家長還有哪些行為會讓老師不滿呢？
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