大家好，我是朵媽~
去接女兒丫丫放學，她一路上哭哭啼啼，手裡拎著一份數學卷子給我看。
我故意問到：“這幾道題聽應該挺難。”她哭著說：“一點都不難，我明明都會的，白白丟了幾分。”“那為啥？”“因為我粗心，還丟了一道題……”
粗心是很多孩子都會有的毛病。它也是孩子學習上最大的絆腳石。想要改變，光靠我們
一遍遍
地
告誡：“做題時要細心，要細心。”並不會有多大的改變，
孩子雖然當能聽得進去，但卻未必改得掉這個毛病。
01
“粗心”常見的兩個原因
一、知識學得不紮實
朵媽表姐家的孩子小林是去年參加的高考，因為成績不理想，最後選擇了省外一所不知名的大學。她從小學到高中，讀書都很用功，但跟她的努力不成正比，每次一到關鍵時刻的考試，都會莫名其妙“掉鏈子”。家裡人都說，這是孩子心理壓力太大。
但我真的不這麼認為！
打個簡單的比方，如果考試出現“1+1=？”這樣的題目，即便再緊張，答錯的機率也基本為0。原因就是因為這樣的題目我們已經瞭然於胸了。
這個例子雖然有一點點極端，但道理不會錯。
二、學習不專注，走馬觀花
專注力不足，是孩子學習過程中最大的問題。比如，同樣是一道題，很多孩子會把“寫出相鄰的整十數”看成“寫出相鄰數”，很顯然，問題並不是因為孩子不認識字，而是因為不夠認真。
02
“2點”建議
（1）逐漸擴大孩子的舒適區邊緣
“舒適區邊緣”這個詞，來自於
《認知覺醒》
這本書。書中，作者是這樣講的：
不論是個體還是群體，其能力都以“舒適區——拉伸區——困哪區”的形式分佈，要想然自己高效成長，必須讓自己始終處在舒適區的邊緣，貿然跨到困難區會讓自己難受，而始終停留在舒適區會讓自己停滯。
把這個理論用到學習上，就很好地解釋了孩子學習時注意力不集中的問題。
簡單的講，就是孩子所學的內容有點過於簡單了，就好比，孩子把3寫成8，並不是因為這個問題有多麼難，恰恰相反，就因為簡單，簡單到連孩子都不需要動腦筋，自然就容易分神了。
所以，根據這個理論，
要想提升孩子的學習成績，就要讓孩子走出知識的舒適區，向拉伸區逐漸拓展。
換句話講，學習的過程不是反反覆覆做自己已經掌握了的內容，而是要去
探索那些會做但特別容易錯或不會做但稍微努力就能懂的內容
。
當然，這個拉伸區也是因人而異的。對於低年級的孩子，是需要家長幫忙尋找的。
（2）提升孩子專注力
專注力不足，通常被我們成為分心、開小差，這樣的情況在低年級孩子中尤其多見。常常是身體做著A，腦子卻想著B。寫作業的時候，腦子裡還想著玩；吃飯的時候，心裡還惦記著剛剛看過的動畫片……
所以，寫作業容易出錯，吃個飯也是心神不定。
大家對谷愛凌應該都很熟悉吧，不僅雪滑的好，學習成績照樣優秀。在一次採訪過程中，她總結了自己能如此優秀的原因：“每幹一件事都特別專注，所以，才能滑雪滑到最好，讀書也能讀到最好。”
★ 那麼，培養良好的專注力，該怎麼做呢？
《刻意練習》這本書中給了我們答案——要有定義明確的目標！
打個比方，在練琴的時候，我們可能會要求自己：
練琴半個小時
。但是，在作者看來，這樣的目標過於寬泛，不利於我們把握難點、重點，在技能上真正取得突破，再怎麼努力也不過是
低水平的勤奮
。
正確的方法應當是，在練琴前要求自己：
連續三次不犯任何錯誤，以適當的速度彈奏完曲子。
在這樣的目標引導下，往往就更能集中注意力，技能水平提升也就更顯著。
03
改變粗心，一個新的方法可以嘗試！
因為朵媽本人在學校工作，身邊有很多搞教育的朋友。得空的時候，我也會把丫丫教育和學習上的問題跟這些朋友探討，談到粗心的問題時，其中一位朋友給我推薦了一個改善的方法——嘗試學習少兒程式設計。
為啥？我這位朋友很嚴肅地說：“嚴謹和細心是能夠訓練出來的。”
當然，讓孩子學習程式設計，並不是為了讓孩子成為程式設計工程師，就好比孩子練琴，並不是希望他成為鋼琴家，更多的是為了讓孩子接觸到一種新的知識體系。
如果說，練琴是為了提升孩子的藝術修養，那麼，程式設計也是為了鍛鍊孩子的邏輯思維能力。
具體來講，學習程式設計，會對孩子有哪些實實在在的影響？
1、培養數學思維和邏輯思維能力
程式設計的基礎，既有數學，也有邏輯。邏輯思維能力，是兒童發展的一個基本能力，在文理各個方向都是十分重要的基礎。少兒程式設計，可能是第一次對兒童正式的、系統的進行邏輯方面的鍛鍊。
2、 改變孩子學習上粗心的毛病
孩子學習程式設計對提高孩子的專注能力有很大幫助。在程式設計的世界裡，你多輸入一個標點符號，都會造成程式大亂，無法執行，更別說在邏輯分析上出現問題。面對學習中的錯誤，孩子容易得過且過，而在程式設計世界裡無法養成這種習慣，這對孩子今後的學習、考試，甚至未來的工作與生活都有很大影響。
所以，趁現在童程童美公司推出了少兒程式設計免費的試聽活動，包含少兒程式設計、少兒機器人程式設計等內容，感興趣的朋友快快來預約吧！
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