小學三年級開始寫作文了，令老師和家長朋友們頭痛的是小學生寫作文要求300字左右，輔導起來還是要費一番功夫的。

回想小學一、二年級孩子們寫話的次數和字數，都很少，要求也不是很高。當到了小學三年級時，要求孩子們寫一篇文章了，而且語文書一共8個單元，要寫8篇作文，每一篇作文對於孩子們來說都有點費勁。

其實，孩子們覺得寫一篇文章困難，是因為還沒有在心中形成文章的系統，比如按照一定的結構去寫，然後每一段都圍繞一箇中心的意思去表達，再加上一些人物的語言、動作、神態描寫，裡面再加上比喻、擬人等修辭手法就很好了！

但是通常孩子們想說的很多，可一落實到筆上寫的就很少，句子表達還算通順的情況下，整篇文章卻抓不住重點，像一盤散沙或者是像流水賬一樣。

要想解決這個問題，我們還是從三年級上冊的課文說起，在第六單元的課文中出現了總分總的結構，第一自然段總體的概括一下，接下來每一段都圍繞著概括的這個中心句去敘述。而分說的時候就是具體地講了，分著的每一段中都圍繞段首的一句關鍵句去表達。

這種形式同學們學過來，運用在自己的作文中，那麼作文裡基本上都是條理清楚了。

從第18課課文《富饒的西沙群島》這一課開始，同學們就感受了這種結構特點，而且也感受到了課文的2~5自然段都是圍繞一句關鍵句去表達的，比如海水五光十色，瑰麗無比，接下來就寫了海水顏色多的事；然後課文寫了海底的生物，有珊瑚、海參、大龍蝦，接著又重點寫了魚各種各樣；最後第五自然段寫了海島上的鳥。

從2~5自然段的敘述，足以說明西沙群島風景優美，物產豐富（具體地圍繞第一自然段的中心句而寫），最後一個自然段又總結了西沙群島必將建設得更加美麗，更加富饒。

這種結構特點，以及圍繞關鍵句寫一段話，一定要好好的練習，訓練好了以後，在孩子們的作文中就會有所體現。即使作文中沒有那麼多華麗的辭藻，也會讓自己的作文看起來結構清晰或層次清楚。

是的，當我們學習到《美麗的小興安嶺》這一課，在課後的小練筆中就有所體現。

請同學們選擇下面春夏秋冬一幅圖，圍繞著一個季節去說，可以說說家鄉有特點的季節。

圍繞關鍵句去寫一段話，那麼同學們可以試著這樣寫：

冬天下雪時是最美的。當雪花飄落下來，大地穿上了一件潔白的衣服，錦繡的山河，此時又成了粉妝玉砌的世界。雪姑娘帶來了各色各樣的禮物，她大方地把大衣送給了屋頂，把白圍巾分給了樹枝，把白帽子戴在了草垛上，它還把歡聲笑語送給了孩子們，你看他們正在打雪仗、堆雪人、團雪球滑、雪車……

這段話中後面的內容都是圍繞著冬天下雪美（第一句是關鍵句）來表達。

就像語文園地第1道題目裡面說的，有的時候，一段話的開頭就表達了這段話的意思，而後面的內容都是圍繞開頭這句話來寫的。

所以接下來我們有如下練習，在本單元中出現了好幾次練習，比如《富饒的西沙群島》後面，還有《美麗的小興安嶺》後面的小練筆，以及語文園地裡面的詞句段運用。

比如用下面的句子開頭，試著說一段話。

1.車站的人可真多……

2.我喜歡夏天的夜晚……

有這樣的基礎練習，同學們一定要用心，在本單元作文沒有正式寫之前，我們就練好一段話如何去寫，因為文章是由段落組成的。

如何去寫？我們就去看看有學生寫之後的例子吧。

還有第2個例子，如下：

後面的內容都是圍繞這段話的第1句去寫。

不知道大家看到這裡學會了嗎？字構成詞，詞構成句，句構成段，段構成文章。我們要寫好一篇文章，可以從一段話入手，試著把它寫清楚，講明白。

同學們覺得寫一段話還是比較簡單的，60字左右都能說得好，從而降低了寫作的難度，在正式寫作文之前做了充分的準備，這樣，當孩子們真正明白作文應該怎樣去寫的時候，寫作文就變得簡單多了。

好了同學們，如果大家還有哪些問題可以在評論區留言給杜老師，歡迎大家留言，我們一起交流，共同進步，謝謝！