二年級（下）數學單元檢測卷，重點考查學生對有餘數除法的理解掌握和在生活中解決問題時的應用思維能力。

難懂？其實還好，重在理解與技巧！

餘數：整數除法中，被除數未被除數整除所剩的大於0而小於除數的部分。

從概念上理解，餘數的特點：小於除數，大於0。

結合實際學情，餘數有特點：

最大餘數為（除數一1），最小余數為1，餘數可能不止1個。

填空題

注意題（2）、（5）、（6）、（7）。

判斷題

認真審題，仔細思考，注意題目中的關鍵詞。

特別留意（1）、（4）、（5）。

選擇題

題（2）重複排列下去第幾個是什麼的問題，首先得把圖片的排列規律找出來。

題（4）中的“至少拿走”，就是把餘數拿走，才能正好平均分的意思。

檢查對錯

第一個算式，看似沒有問題，但仔細觀察，會發現，餘數有問題，餘數和除數一樣大，可以麼？

想想餘數的特點之一：餘數必須小於除數。而題目中的餘數等於除數，所以，算式計算不正確。

而第二個算式，如果檢測一下，發現6x8＋1＝49。49＞47，商大了，所以算式計算不正確。

計算題

在計算過程中，除了認真仔細外，在列豎式計算時，注意相對應的位數對齊。

看圖列式計算

題（1）注意圖文結合，認真審題，這是一個解決平均分的問題：總數量是14，每份數是5，求份數，有餘數。應該列算式14÷5＝2…4。

有個小朋友列算式14÷3＝4…2，對麼？

肯定不對，從該生的算式來看，在審題時，沒有結合題目意思來看圖！

題（2）結合算式看圖，也是一個用除法解決的平均分問題。由圖知：共11個蘋，分成2盤，每盤5個，餘下1個，算式怎麼列？

關鍵在結果的單位上，一個是＝x（個）…（個），一個是＝x（盤）…（個）。

解決問題

考查學生利用已學知識解決生活中的數學問題的應用能力。

爭取做到：認真審題，仔細計算，注意細節，記得口答。

題（1）是解決平均分問題，一般列除法算式解決。42÷5＝8（本）…2（本），注意題目中有兩個問題，記得都要答。

題（2）是租船問題，“至少要租幾條船？”可以看作是平均分問題來處理，列算式38÷8＝4（條）…6（人），結果有餘數時需要注意，租4條船，然後留下6人不去，行不行？肯定不行，誰都想去，對吧！

怎麼辦？這個時候租船條數應該是（4十1＝5條）才可以。

知道租船有5條，每條每小時10元錢了，是不是就能算出2個小時5條船的費用？算出費用就完成了嗎？

沒有，題目問夠不夠時，我們應該做什麼？對，比較！

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