今天家裡養的小雞吃的太多，被撐死了，當我聽到這個訊息後，震驚了，what？what？what？撐死，長這麼大，第一次聽到雞被撐死，很稀奇。

孩子的奶奶怕孩子放學後傷心，到處找賣小雞的，但是這個時節已經沒有了，而我也阻止了。

果然孩子放學到家知道後，受不了了，哭的很傷心，對於孩子的哭，我很理解，雖然不是什麼名貴，美麗的寵物，但是孩子每天都會好好的善待小雞，隨便小雞跑來跑去，而且不嫌髒，不嫌難聞，主動擦小雞在地板上留下的痕跡。

小雞也很依賴孩子，我們吃飯時，小雞主動在孩子腳下坐著，沒事還坐在孩子腳上瞌睡。毛茸茸的一團，很可愛。

對於小雞的突然離世，孩子內心丟失了一個非常可愛的玩具，一時走不出這種悲傷。雖然潛意識裡給孩子樹立生命的終點——-死亡的概念，感覺很早，但又覺得應該讓她知道，雖然是個沉重的話題，好在孩子還不能徹底明白，也算是一件幸事。

生命的終點

人生在世幾十年，不管路程是喜是憂，是貧窮是富裕，是平坦是折磨，最終都會生不帶來死不帶去，乾淨的來到，輕輕的離開。

對於成年人來說，生命終點的悲劇在於它的不可逆轉性。“死”，是最終的結局，永恆的結局，是所有希望的終結。

因此，“死”是個人無法想像的：我們不能想像自己的生命停止，不能想像自己的軀體腐朽。

理解同情孩子面對從有到無的崩潰

“死”對於成年人來說都是一件難以捉摸的事情，那麼，對於孩子來說，“死”就是一個沒有答案的謎語，永遠無法猜到結果，當孩子面對永遠的“無”時，雖然還不會深刻感受，但心理波動是必然的。此時父母在孩子面前，不要表現出無所謂的態度。

不要給孩子一種“死就死了唄。”的感覺。

年幼的孩子無法理解死亡是永恆的，不管是父母，還是老師，都無法把死去的東西帶回來。

在“死”面前，任何希望，任何辦法的無效對孩子都是一個沉重的打擊。

它動搖了孩子用主觀願望影響事情發展的信心，擊碎了孩子心中美好的永恆，事與願違後的孩子會感覺到非常脆弱，悲傷，焦慮，無助。

孩子們看到的是，不管有多少眼淚和渴望，深愛的寵物或人都不在了，結果，孩子覺得自己被拋棄了。

針對寵物的“死”，或許有的父母出於不想孩子傷心，難過，選擇用善意的謊言或者替換來保護孩子。

比如小烏龜“死”了，小狗狗丟了，父母會選擇在買一隻讓孩子開心。

不要為了一時的開心剝奪孩子傷心的權利

這樣做的影響則是，孩子從這些突然失去又迅速替代的早期經驗中得出結論，失去所愛不是那麼了不得的事情，愛可以很容易地轉移，忠誠也可以很容易地替換。

孩子不應該被剝奪痛苦和哀傷的權利。他們應該能夠自由地為失去某個深愛的東西而感到傷心。

孩子不應該被排除在家庭生活中出現的痛苦之外，就像不能把他們排除在家庭生活的歡樂之外一樣。

幫助孩子面對失去所愛的東西

允許他們充分地表達出他們的擔心、幻想和感受。

就像成人，當遇到困難和失落的心情，與一個關心你的聆聽者分享內心深處的情感會帶來安撫和慰藉。

那麼孩子也是一樣，父母應該把孩子一定會有的情緒用語言表達出來。

比如小雞“死”了，父母可以說“我知道你很喜歡它”“我知道它已經不能陪你玩了”“我們記住這隻小動物”。

這樣的話可以告訴孩子，父母關心他們的感覺和想法，鼓勵他們說出他們的擔心和幻想。他們可能想知道死會不會痛，死去的東西還會不會回來，他們和他們的父母會不會死，沒有心愛之物後該怎麼面對。

父母的回答則要簡短而誠實：當一個東西死了，身體不會感覺到疼痛。不會再回來。我們最終都會離開這個地球。我們只能在心裡記住它。

面對沉重的話題一定要用愛來安撫孩子

跟孩子談論“死”時，最好避免使用委婉語。當簡潔、誠實地告訴孩子真相時，同時可以撫摸他們的頭髮，關切的看著孩子，讓孩子安心。

記住態度比言語更重要，更有效。成長並不容易，成長的過程中充滿了煩惱的想法和感覺，比如孩子擔心被拋棄，為父母之間的衝突感到煩惱，對“死”感到困惑和擔憂等等因素。

很多因素都會讓孩子的內心懷疑、內疚，特別是不安和焦慮。

父母無法消除孩子所有的焦慮，但是可以幫助孩子更好地處理這種情緒，表達對孩子擔心的理解，幫他們為煩擾、可怕的事情作好準備。

當孩子能夠為了生命和愛的終結而悲哀和主動面對時，他們的人性既得到了深化，人格也將更加高貴。