德若資訊

李校長見家長不作聲，便將身子轉向老乾，說：“乾老師，我們大家都知道，您是一個非常優秀的老師，為了提高學生的成績起早貪黑... [ 檢視更多... ]

為了提現教育公平，為了義務教育均衡發展，為了嚴厲打擊校外培訓機構，更為了杜絕在職教師有償補課，教育部推出了一系列舉措：首先就是縣管校聘，已經在各地陸續推行，似乎力度不夠大、而且優秀教師一般學校領導是不會派出去的，派出去的都是在學校工作不認真... [ 檢視更多... ]

3、高中應屆及往屆畢業生：1+3（大專）或1+4（本科）德州衛校招生開始啦，現在的職業學校五花八門，種類繁多，在你初中畢業前，將會看到各式各樣的招生廣告，所以不論學生還是家長都不要受到這些的資訊的影響，既然選擇了衛校就要堅持自己的決定... [ 檢視更多... ]

達日罕中心完小地處蒙古族群眾聚居區，作為學校教研組組長，斯琴圖雅從之前的民族語言教學到推行使用國家統編教材，她積極創新教學方法，狠抓基礎教學工作，在她的帶動下，青年教師們很快成長起來，學校的教學水平整體得到提高... [ 檢視更多... ]

△縣教育局副局長 劉宏源鄉黨委書記王劍代表鄉黨委、政府向辛勤耕耘在教育戰線上的廣大教育工作者致以節日的問候，向受到表彰的優秀教師表示祝賀，並希望廣大教育工作者不忘立德樹人初心，牢記為黨育人、為國育才使命，踐行新時代教師職業行為準則... [ 檢視更多... ]

年輕教師不願意留在農村學校，優秀教師也被“選調”到縣城，優質農村生源也爭相去縣城上學，農村學校教育質量很難提高，於是農村學校教育就陷入了“教學質量差——優質生源流失——教育質量更差”的惡性迴圈... [ 檢視更多... ]

文|教而育之第37個教師節即將到來，“優秀教師”、“優秀班主任”、“先進教育工作者”的相關推薦工作早就各個學校開始了，學校領導在推薦優秀名額時，為了保證公平，大多是以教學成績名次，或學校量化考核積分排名作為依據，讓成績優秀的老師獲得相應榮譽... [ 檢視更多... ]

男孩的父母悲傷至極，處理完孩子的後事不久就徹底離開學校，調到另一個城市生活工作了... [ 檢視更多... ]