為什麼讀了許多書但卻感覺收穫不大，甚至放下書就不記得書中內容了，今天讀了篇文章，明白了其中的道理。英國哲學家培根曾在《新工具》一書中說過：“經驗主義者好像螞蟻，它們只是收集起來使用。理性主義者好像蜘蛛，它們從自身把網子結起來。但是，蜜蜂則採取一種中間道路，它從花園和田野裡的花采集材料，但是用它自己的一種力量來改變這種材料。”

培根用螞蟻、蜘蛛、蜜蜂比喻不同的方法論正規化。在作者看來，這同樣適用於比喻不同的閱讀階段：

螞蟻式閱讀，即大量而缺乏組織、思考、內化的閱讀。這是被動的閱讀方式，有什麼吃什麼，甚至別人喂什麼吃什麼

。

蜘蛛式閱讀，則能利用讀過的資訊，建立起自己的知識網路；並透過知識網路，去捕捉對自己有用的資訊，所以這是一種主動的閱讀。

蜜蜂式閱讀

，對已有的知識進行系統學習後，可以分解並借鑑裡面的內容，消化產生自己的見解和作品，這是一種已完成了內化的閱讀。

讀書的目的可以有很多，但讀了很多書，卻沒有思想、沒有作品、沒有在實際中得到體現，那如何形成“有效閱讀”呢？

在網際網路已成為大腦“外掛硬碟”的時代，知識記憶的關鍵就在於如何提煉“關鍵詞”。

以前我們在網上看到一篇文章覺得很好，就點右鍵“收藏”，覺得以後一定能用上。可事實上，過段時間再看到這篇文章，就跟沒看過一樣。

所以後來作者會在

讀完一篇文章

後

，把有用的部分，用自己的語言提煉出來，越精練越好

，整理到自己的素材庫。

知識運用的過程，就是知識內化的過程，否則它們永遠是你的“身外之物”。

你的運用才能將你的閱讀“變現”。蜜蜂式閱讀可以倒逼自己思考，透過寫作來促進有效閱讀和思維的提升，從而達到真正的理解和收穫書中的內容。