好動、注意力不集中是小朋友的天性

今天開始我們正式進入scratch程式設計軟體實踐。

01—scratch介面按鈕功能介紹

我們先從下圖紅框中的按鈕開始講解。

軟體剛一開啟，大家猜怎麼著了？京京對紅框的按鈕不感興趣，對圖上的小貓咪興趣很濃厚，拿著滑鼠對小貓咪左拖右拽。你看看，小朋友們應該都是有著自己特有的關注點。他不會由於你現在要講解什麼？講解的是否是重點？而只是很簡單的對自己感興趣的東西很感興趣。能聯想到在學校上課中，小朋友可能會對老師講的內容選擇性聽取。聽取自己感興趣的內容。幾分鐘折騰下來，老實了許多。

京京問我：“爸爸，下來我們做什麼？”

“那咱們先看看這個軟體都有些啥作用，好不好？” 我回答道。

古人云：“愛其人，習其道”。家長是小朋友最好、最親近的老師。一定要讓小朋友先愛上你，愛你了，也就慢慢接受你的方式方法。和小朋友溝通需要平等。

點選

會彈出一個對話方塊，裡面內容展示如下：

這時候，我給京京說：

“你看，計算機軟體就好比一個機器人，你點選這些按鈕，其實就是給機器人傳送命令，這個彈窗就是機器人對你的回答。點選這個按鈕，就好比你給小朋友問好一樣，小朋友也會給你一個很友好的回覆。彈框展示了這個軟體自己的資訊，他叫什麼？叫Scratch Desktop，幾歲了？Version 3。6。0 對軟體來說，可以類比為小朋友的年齡。”

看到

這個按鈕。我想和京京來互動下，我問道：“京京，你看看這個像什麼呀？”

京京平時對地圖比較感興趣，會在地圖裡面標記著自己去過哪裡？什麼時候還想去那裡玩？上次在那邊有啥好玩的記憶。

京京看著想了下，說：“這個像個地球”

我說：“嗯，確實地球，那我們一起看看這個裡面是什麼？”

點開是各種語言資訊，能看到預設是我們簡體中文，軟體介面提示資訊會根據語言設定的不同來展示不同的形態。不得不說，軟體設計的很友好，能讓小朋友一下聯想到可能會是地球上面各種語種資訊。真好。京京嘗試著點選了幾種其他語言，發現都看不懂，就只有簡體中文、繁體中文部分、English。

這個圖示展示開，有3個資訊

這三個資訊小朋友可能不能完整理解含義，需要給個比喻。“新作品” 就好比你們在幼兒園做作業，每天都要寫拼音，寫漢字。也好比你要考試了，一張新的試卷。“從電腦中上傳” 就好比 你昨天把作業寫完了，老師讓今天帶到學校，去學校後，你把作業從書包拿出來給到老師。這個時候，作品就好比你的作業。“儲存到電腦” 就好比你把作業寫完了，然後裝進書包儲存起來。你想想，作品是不是和作業差不多，那麼電腦就是你的小書包了。對吧。

京京說：“歐耶，我明白了”

點開這個裡面有很多自帶的示例。

這部分功能目前只是我能用。小朋友需要等待基礎掌握紮實後，可以參照練習。

最後我們來說下這個按鈕

京京問我：“這個裡面怎麼有我的名字？”

我說：“這個就好比你作業上的名字，每個作品都有他的名稱。你這個名稱是我剛才開始的時候敲進去的。以後記得開始之前，都要給專案寫一個名字。要不可能積木會被覆蓋的”

“哦” 京京意味深長的哦了一聲。

猛然，我也不知道他這句“哦”，是什麼含義？是不是我說的覆蓋他有點不太明白什麼含義？還是今天講的到了他能掌握的限度？也不知道他到底理解多少？

京京跑開了，小朋友的注意力集中時間有限。下次要想想，怎麼在有限的時間裡面，讓他能對學習的東西掌握牢固！

千里之行，始於足下！寶貝，加油！