細節決定成敗
海爾總裁張瑞敏先生曾說：把每一件簡單的事做好就是不簡單；把每一件平凡的事做好就是不平凡
我們教育孩子本就是一件平凡但是又充滿瑣碎的事，在孩子的成長過程中，我們的每一步教育都有可能影響孩子的一生，這一步可能很小很小
真所謂成為細節，敗也細節。很多家長平常對孩子的一些小事都不怎麼當回事，比如說簡單的飯前洗手，見面打招呼，早上按時起床等等，我們總是覺得一些無關乎大局的事，就無足掛齒，反正最後孩子是優秀的就可以了
有人說孩子就得往糙裡養，你養的太細，孩子反而不能成大器。比如說這些事，家長總是不在意：
有的孩子有些霸道，出門在外會搶別的小朋友玩具玩。家長說，這樣沒事，小孩子之間搶玩具正常，自家孩子沒有吃虧不就很好嗎？
有的孩子不喜歡分享，在幼兒園裡總喜歡霸佔著自己喜歡的玩具不給別人
有的孩子沒有勤洗手的習慣，吃東西拿過來就吃
有的孩子喜歡耍小脾氣，家長也是慣著，只要孩子不開心，立馬就滿足
……
父母覺得這都是些無傷大雅的小事，不足掛齒，但真的任由孩子這樣發展真的好嗎？
小細節引發大災難，家長需要警惕“蝴蝶效應”
什麼是“蝴蝶效應”？
據研究，南半球一直蝴蝶偶爾扇動翅膀所帶來的微弱氣流，由於其他各種因素的摻和，幾星期後，竟會變成席捲美國德克薩斯州的一場龍捲風！紊亂學家把這種現象稱為“蝴蝶效應”
並作出了理論表述：一個極其微小的起因，經過一定的時間及其他因素的參與作用，可以發展成為極為巨大和複雜的影響力
“蝴蝶效應”的理論告訴我們：
教育孩子無小事。一句話的表述、一件事的處理，正確和恰當的，可能會影響孩子的一生；錯誤和武斷的，則可能會貽誤孩子的一生
看似無關緊要的小事，實則決定是整個局面的成功與否
三國演義空城計那一回裡，描寫諸葛亮如何安排的句子中有一句：“果見孔明坐於城樓之上，笑容可掬，焚香操琴。左有一童子，手捧寶劍；右有一童子，手執麈尾。城門內外，有二十餘百姓，低頭灑掃，旁若無人”。操琴、童子、百姓，真正嚇跑司馬懿的不是諸葛亮，而是這些精心安排的細節
教育孩子也是同樣的道理，越是小的習慣越是應該早早地抓起，家長應該有這個意識，而不是任由發展
教育孩子無小事，家長警惕“蝴蝶效應”，孩子未來一片坦途
01、引導孩子從日常生活的小事做起
注意細節其實是一種功夫，這種功夫是靠日積月累培養出來的。談到日積月累，就不能不涉及到習慣，因為人的行為的95%都是受習慣影響的，在習慣中培養功夫，培養素質
所以說家長要從小事抓起，從孩子的一些小習慣養成教育，比如說：
飯前便後必須洗手；收到別人的東西要說謝謝；麻煩別人要懂得感恩；給別人帶來麻煩要說對不起；公共場合不能大聲喧譁和亂跑亂跳
自己的玩具玩完要收拾好，吃飯的時候不能看電視，寫作業的時候要專心……
但凡是日常不起眼的小事，我們一定要注意引導孩子做好，不要隨便應付就完了
02、細節和小事是要有一個概念的
我們所指的細節是指一些小事情的上的細節，如果我們不注重可能就會讓孩子養成不好的習慣，就像是我們前面提到的那樣
但是細節上的小事，有時候需要我們不要過於看重。比如說孩子學騎腳踏車摔倒了，我們一看孩子摔得特別疼，然後就心軟了。孩子不好好吃飯，我們就要非逼著孩子吃一點
總而言之該看重的地方，父母不看重，不該緊抓著不放的事情，父母緊盯著不放。細節的著重點，往往是父母關注錯的地方，這也決定了孩子成敗的關鍵
03、發現孩子在細節上不好的習慣趕緊糾正
很多事情就怕拖著，拖得時間越久，很多習慣你越想要改過來，越是改不過來。不要是孩子，就是我們大人身上也是存在著一定的惰性，看見孩子有不好的習慣，說個一次兩次的，就不當回事了，不管孩子有沒有真的改正過來，這件事也算是翻篇了
孩子的習慣糾正靠的就是我們家長的監督和督促，但是咱父母高興了就不管了，不高興了就覺得孩子哪哪都不順眼呢，就會使勁管，那這樣孩子很多習慣都是改正不了了的
我們不要總是埋怨孩子身上的毛病多，其實應該先看看咱們自己有沒有約束好自己才對
“泰山不拒細壤，故能成其高；江海不擇細流，故能就其深。”所以，大禮不辭小讓，細節決定成敗。如果你希望自己的孩子以後能夠走的更遠，前途更加坦蕩，那麼從現在開始，糾正孩子在細節上的不良習慣，好好培養孩子，約束自己的同時，教育好孩子，家長和孩子共同進步
不過還是要提醒一點，好的習慣最好的從小開始抓起的，如果能夠在12歲以前讓孩子養成好習慣，那麼以後的教育也會輕鬆。孩子的優秀是從小開始的，在小時候很多習慣的樹立比較簡單，孩子也會聽話，所以從小養成細節上的好習慣再合適不過了
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