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教培機構學科轉型擴科在雙減政策頒佈以後，各個機構已經摸索一段時間了，有的大刀闊斧的進行轉型，有的步步為營的慢慢加課，那麼政策之下，什麼才是北京

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教培機構學科轉型擴科的正確答案呢？筆者幫自己介紹一下。

其實

學科類機構校長，不必沮喪氣餒，感謝時代助推了你的轉型，讓你能徹底迴歸教育本質，重拾教育初心。素質類機構校長，不要暗自欣喜，而是全副武裝、全面升級，去積極應對來勢洶洶、無比慘烈的市場競爭。

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教培機構學科轉型建議

指南一素質教育

國家大力提倡素質教育，這也讓眾多非學科類課程獲得認可。很多原本小眾的課程都將會被重視起來，所帶來的崗位需求也會更多。

其中少兒機器人程式設計是學科轉型的一個不錯選擇。

從這方面來看，校外教培並不是唯一選擇。因為校內的素質教育類課程也勢必會得到重視

。

指南二家庭教育

回想起前幾天新東方要

“

培訓家長

”

的謠言，看來也並不是空穴來風。

為人父母不需要考證，但育兒需要學習。家庭矛盾對青少年心理帶來的影響是巨大的，即便很多人早已成年，也會發現原生家庭帶來的負面情緒始終揮之不去。成年人尚且如此，更何況是還沒有形成穩定而健康的心態的孩子呢？

雖然家庭教育得到了重視，可小夥伴們也會發現，自己考到的語數外政史地物化生音體美等證書好像無用武之地了。

指南三

校內教育

這裡所提到的

“

助力校內教育

”

，更多的是從

“

科技

”

層面，而非

“

授課

”

層面。對於企業來講，開發出更完美的資訊類產品才是重點。而教師的工作勢必會隨產品功能而改變，對於小夥伴們來說將是一個新的的挑戰。

指南四

職業教育

說到職業教育，更多人會想起挖掘機和美容美髮等傳統技工，而在網際網路時代，職業教育的範圍早已被拓寬。僅從計算機行業就衍生出不少職業培訓方向，如比較火的大資料、

Java

、

Python

、

PS

等數字技術技能類職業。

轉型之中有一些是需要注意的。

正確理解中辦、教育部的

“

雙減

”

政策，並不是

“

一刀切

”

全部叫停學科類培訓，而是明確規定寒暑假、週末以及法定節假日不能開課，裡面並未涉及週一到週五不能開展學科類培訓，這就給培訓機構爭得了時間。

面對市場變化焦慮是解決不了問題，等待也解決不了問題。唯有主動求變，才能找到破局之路。