有的的孩子還沒上小學卻認識了很多字，家長卻說沒有刻意教，很多人都感到疑惑，那孩子怎麼識字呢？我們家孩子也沒有刻意去教他識字，現在上幼兒園大班，沒具體統計過他能認識多少字，像兒童繪本、幼兒圖書類的童書，他基本能自主閱讀。

閱讀中的孩子

總結起來，有這6方面因素及方法：

1、從小語言薰陶

從嬰兒期開始，我們堅持給孩子講故事，除了睡前故事，平時有空也會講故事，還會經常與孩子對話。早早地讓孩子接觸語言，為孩子自然認知打下良好基礎。

孩子說話

2、指物說話、看圖說話

當孩子可以豎抱的時候，我們可以把身邊的事物指給孩子看，並告訴孩子這是什麼。在給孩子看圖卡的時候，可以認物、認顏色，說用途，比如一個紅色的蘋果，可以延伸出紅色、蘋果、可以吃、一個蘋果等。當孩子會說話的時候，可以指著物品或者圖卡讓孩子跟著念。

孩子看圖說話

3、認字可以從廣告牌開始

孩子二歲多的時候，有一回帶著他在公交站臺等車，旁邊有個小學生指著對面的廣告牌說“✘✘烤鴨”，孩子聽到了也指著對面跟著說烤鴨，還說自己喜歡吃烤鴨，並且認識了烤鴨二個字。

從那以後，孩子對街邊廣告牌、條幅的內容產生了興趣，凡是看到了就讓我們給他念，孩子記了下來跟著念，慢慢地就認識了一些字。帶孩子逛超市的時候，看到喜歡的物品孩子也會指著標價籤認讀，這也是一種很自然的識字方法。

孩子與媽媽逛超市

4、利用繪本+圖卡讓孩子從閱讀過渡到認字

孩子讀繪本可以先從無字的開始，讓孩子學會看圖說話，可以激發孩子的記憶力、語言組織能力、想象力。

當孩子擁有一定語言能力的時候可以選擇有字的繪本，先讓孩子看圖說話，或者由家長來讀給孩子聽，在讀的過程中可以引導孩子互動，讓孩子瞭解繪本的主要內容。

當孩子對繪本內容感興趣的時候，可以開始教孩子指讀，但並不是認字哦。然後挑幾個繪本中重複率高的字，做成字卡，一面漢字，另一面圖畫對應漢字的意思，孩子很容易就能記住。比如滑梯，背面可以畫一個滑梯；香蕉背面就畫一個香蕉。

陪孩子讀繪本

5、在找字遊戲中認字

可以用找字寶寶遊戲讓孩子認字

：把孩子認識的字卡擺放桌面上，家長念，孩子找；然後反過來讓孩子念，家長找。

還可以用閃卡遊戲讓孩子認字

：把幾張字卡拿在手中，抽出一張讓孩子快速念出上面的字，孩子唸對的交給孩子，遇到孩子忘記的不用提醒，放在自己身旁。等到一輪遊戲結束，再讓孩子複習不會的字，然後反過來孩子拿字卡，家長念。每張字卡停留時間在3-5秒時間。

字卡

5、由簡單到複雜，由少到多去積累

孩子開始認字的時候，先在書中挑辨識度高的字來讓孩子認識，比如生活中常用的物品名稱、常吃的食物、常用的數字、常做的遊戲、常玩的玩具等。

孩子剛開始認字的時候不能操之過急，可以從每月認識4個字開始，慢慢增加到每月學8個字再到更多；從單字到片語過渡，然後到關聯片語、短句。

如先認識“酸”字，後面可以讓孩子認識檸檬、山楂、醋等酸的食物，再延伸到檸檬酸溜溜這樣的短句。

漢字字卡

6、家長適當的“示錯”

家長都希望能在孩子面前表現出無所不能的高大形象，但在陪伴孩子成長的過程中可以適當的“示錯”，以增加孩子的自信心。

比如跟孩子在玩找字寶寶遊戲或者閃卡遊戲的時候，偶爾故意把字讀錯，讓孩子幫助糾正，孩子會明白偶爾出錯是正常現象，並不是自己學不會，也不是自己笨。

與孩子一起閱讀

孩子不管學什麼，首先得有興趣，每個孩子的興趣點又不盡相同，所以

想讓孩子自然識字，關鍵要找到孩子感興趣的方法去啟蒙

。不刻意地指著字讓孩子去認，而應該從生活中自然聯想、想象開始，讓孩子從遊戲中識字、從生活中識字，形成屬於自己的識字方法，日積月累，孩子自然能認識很多漢字。

對於孩子的自然識字方法，您有什麼不同的看法與方法？