今年的高考已落下帷幕，各省也公佈了各個批次的分數線，參加了高考考試的或沒有參加高考考試的學生家長都心急如焚。考得好的在焦慮怎麼選學校、專業，考得差的在焦慮怎麼把握孩子的未來，還沒上高中的在焦慮將來能上高中嗎，能上重點高中嗎？前不久，教育部一紙公文，宣佈中考分流（普高，職高），高考分流（大學，職技院校），感覺我們國內普及高中的政策，已經沒有希望了。輿論已上風頭浪尖，老百姓更是感覺到現實的殘酷性。很多家長的擔心是，自己的小孩才15，16歲，初中畢業，心智發育較晚，還沒懂事，就被迫走上了已知的艱苦道路，沒得選。在當今就業與職場看重學歷與名氣的大背景下，上技校與職高，能學到什麼，莫過於就是毀滅前途，沒地位沒財富，別談什麼大國工匠，那是多麼遙遠的事。能上個普高，考不上學校，過不了獨木橋，再去打工，無怨無悔，也感覺良好。

據瞭解，其實許多國家也普及了高中，我們國家經濟發展到現在的水平，應該具備這樣的條件了，可是我們還在爭論要不要普及高中的問題。

事實上，我們的教育資源真的沒有達到普及高中的水平嗎，應該不是的。大學其實不應該擴招，應該選拔有能力的人上，而不是讓多數人上了，去失業，而又因就業壓力，被迫去考碩，導致學歷爛街。現在很多小學招聘老師都要碩士研究生，有這個必要嗎，這才是浪費教育資源，浪費學生的青春。我們可以想一想，老師的授業解惑，很多是情商在起決定作用，不同的學習階段，需要不同層次的學歷，幼兒園，小學，初中，真的需要高學歷嗎，其實根本就不必碩士學歷。

想當年我讀小學，開始時老師只是個初中文憑，後來換了個學歷中師的老師，初中的老師甚至還有高中學歷的，大部分是師專文憑，高中時，有師專的，也有本科的，很多師專文憑的老師水平卻相當高，而且是高階職稱老師。大學時，碩士研究生老師有，但都不多。

時代在進步，老師的學歷也越來越高，其實，過來人都知道，學歷高的並不等於優秀的老師，往往教得好的老師，學歷卻不高。

很多家長支援中考分流，實際上自己孩子本身學得好，就希望高中甚至是大學多卡一下其他那些學生，這樣自己的孩子面對競爭就少一些。而孩子學得差一點的，家長就盼望多給一個成長的機會，能夠公平競爭。這就是老百姓討論要不要普及高中的兩個不同陣營的想法。你們贊同這種說法嗎？