天使爸
英語學習，儘管有原版路線和應試路線這個說法，但現實卻要複雜的多。
一般北上廣，尤其是學前開始啟蒙的孩子走原版路線的多，在二三線城市，特別是小學才接觸英語的孩子走應試路線的居多。
還有很多孩子像豆丁一樣，一直以原版路線為主，但是到了小學中高年級迫於升學壓力，也不得不開小灶，時不時的補一補應試的內容。
畢竟對我等普娃+普爸普媽組合來說，
首先搞定和升學相關的中高考才是學習路上的頭等大事。
所以對於咱們家長來說，充分了解這兩條路線，再根據孩子的情況量身定做，就非常重要。
因為國內新概念教材是大多應試路線的選擇，而RAZ是公認的原版娃首選，
所以今天我就以這兩套讀物為基礎，結合中高考，從
學習週期，詞彙量積累，文章難度，閱讀單詞量
等幾個維度詳細分析一下原版路線和應試路線的差別，中間會穿插著回答一下問題：
1。 原版和應試路線的時間投入差距大嗎？
2. 詞彙量是越多越好嗎？
3. 原版和應試那個在中高考中更佔優勢？
4. 為什麼有些孩子到了中學時間會不夠用？
學習週期
校內英語比較簡單，從小學到高中畢業，小學六年，中學六年，一共12年的時間。
新概念，大多數孩子學了新一和新二基本就到頭了，能學完新三新四的鳳毛麟角。所以以下我們就只關注新一和新二。
新一共72單元，每單元按照兩課時教學內容規劃，就是144課時。按照機構主流的每週兩課時安排，就需要72周，差不多一年半的時間。
新二共96課， 按照教材建議的200課時，以及目前主流培訓機構每週兩課時的安排，需要100周，也就是接近兩年的時間。
這樣新一新二共計需要3年半的時間，如果目標是小學畢業前學完，從小學二年級開始學習比較合適。
RAZ國內基本都是家長帶著刷，所以比較靈活。 不過從打卡營的完成情況看， 大部分孩子能在40天內完成一個低級別（AA~G）的朗讀和單詞打卡任務。
隨著級別的提高，這個速度會適當放緩。
如果按照H～N每級別60天，O～T 80天/級別，U～Z 100天/級別，算下來就是1935天，正好5年多時間，和RAZ GK～G5的內容規劃基本吻合。
總結一下，從學習週期來看，新概念1&2比原版RAZ路線要短2年的時間，而且兩者都完勝校內英語12年的學習週期。
不過要注意，學習週期並不代表實際的投入時間，這個我們下面再具體分析。
詞彙量積累
首先我對校內英語，新概念，RAZ的詞彙量做了一個統計。
校內：小學六年10冊《牛津英語》單詞量總計878個，中考英語考綱單詞1768個，高考考綱單詞量約3500個。
（注：參考2020年上海中考和高考的英語考綱詞彙表）
新概念：學完新1的詞彙量1500個，學完新2累計3000個，新3累計4000個，新4累計6000個。
RAZ: AA～G詞彙量約2800個，刷完H～N累積5400個，O～T累積9400個，U～Z累積14900個。
（注：只是RAZ基礎詞彙，如果算上補充詞彙，AA～Z累積詞彙量18000+，正好符合母語國家孩子小學畢業18000詞彙量的要求）
為了方便大家縱向做一個比較，我做了一張表。
這麼一對比，大家就看出來
單詞積累效率最低的就是小學階段
。
小學6年，而且娃們正值記憶力黃金期的時候，單詞量卻只積累了一個零頭。
6年啊，教學時間整整240周，1200天，平均每天一天不到一個單詞，一週不到4個單詞。
為什麼會這樣？
因為要快樂教育， 幾年前小學英語就被降為了一門副科，按理甚至都用不做考核要求的。
只是娃這樣到了中學，考核科目數量和難度都成倍增加後，就難免像下面這位語文老師碰到學生一樣，手忙腳亂，顧此失彼了。
對於目標是中考的應試娃來說，學完新1單詞量還稍欠點火候，如果能學完新2，再加上從初中到高中校內單詞量的積累，基本就能對付高考了。
而對於刷RAZ的原版娃來說，AA～G級別的累積詞彙就已經達到國內高中校內英語的水平，如果能刷到N級別的話，詞彙量就和大學四六級要求基本持平了。
總結一下，小學階段校內單詞積累效率極低，如果走新概念路線或者原版路線，最終單詞量都能到達到中高考的要求。
其中原版刷RAZ的原版路線詞彙量更是遠遠超過高考，甚至大學四六級的要求。
不過這也是有代價的，下面我們再細說。
文章難度
一篇文章的難度除了詞彙量，句子複雜度也是一個很重要的因素。
這裡我採用
偏向
文章句子難度分析的蘭斯值對新概念，校內英語和RAZ進行比較分析
。
這是因為一方面家長們對蘭斯值都比較熟悉，另一方面在蘭斯官方網站註冊了一個賬號之後，就可以免費測量任何文章的蘭斯值。
下面是我對2020年上海浦東新區和徐彙區初中階段最重要的一模考試卷中，A～D四篇閱讀理解進行的蘭斯值分析結果。
單純談數字大家可能覺得比較抽象，我從中考卷子中抽出的兩個句子給大家感覺一下：
Charlie doesn’t have a lot of time to solve the world’s problems but she is the only one who can do it。
（
蘭斯值：410L - 600L
）
In each group， one person was asked to watch a popular video of a street magician performing for a crowd， while the other three people were asked to watch an ordinary animated video。
（
蘭斯值：1010L - 1200L
）
可以看出
初中
一模考的蘭斯值在410L～1200L之間，跨
度非常大
。一模考畢竟是上海重點高中自招的“前哨戰”，題目難度有一定的區分度也可以理解。
全國高考閱讀理解的蘭斯值基本在1100L左右，這意味著從句子複雜度來說，和中考壓軸題不相上下。
從中考到高考，難度的提升更多是在文章體裁，文章長度和詞彙量的要求上。
新概念文章的蘭斯值百分比分佈如下，新一文章集中在210L～400L，後面逐漸提升到410～600L，這也是新二中大部分文章的蘭斯值。
不過新二後半冊文章的難度一下子從410～600L提升到了810L～1000L，甚至1010L～1200L，這個跨度還是蠻大的。
這跟新概念比較強調語法訓練，文章存在的很多從句導致句子難度增加有很大關係。這也正好能符合中高考對文章中句子複雜度的要求。
再來看看RAZ中文章的蘭斯值，這個官方已經給出了非常詳盡的資料，
其中AA～G文章蘭斯值在10L～450L，H～N的蘭斯值在430L～810L，O～T的蘭斯值在600～940L，U～Z的蘭斯值在820L～1120L。
總結一下，從文章句子的難度來看，新1&新2和原版RAZ路線能達到水平是差不多的，而且都能滿足中高考的要求。
閱讀單詞量
因為找不到課內英語完整的教材，所以我只比較了新概念和RAZ的文章的總單詞量。
新一中每篇文章的長度在50～150個單詞之間，全部144篇文章的單詞量14910個。
新二中文章的長度在100～180個單詞之間，全部96篇文章的單詞量是13920個。
新1&新2文章合計單詞量是28830個單詞，差不多就是半本原版哈利波特的單詞量。
再看看RAZ文章的總單詞量，我做了一個表格。
這樣算下來從AA～Z，總閱讀量算下來是2,150,130個單詞，和讀30本原版哈利波特相當。
大家可以看下面這張圖表，從閱讀量來看，新1&和新2的閱讀量和原版RAZ的閱讀量比較，基本可以忽略不計。
這就是為什麼我們常說
走原版路線是泛讀，以量取勝，走應試學新概念是精讀+背誦+刷題，以質取勝。
總結分析
先看看時間投入。
新概念學習是精讀+背誦+刷題，每篇文章花的時間自然比泛讀RAZ要多。
但是
RAZ AA～G級別
每篇文章都要讀熟，再加上要掌握比新概念多很多的生詞，
粗略估計和學完新1的時間也差不多
。
RAZ到更高級別後，隨著文章長度的指數級增加，光聽一遍就是花10～20分鐘時間，再加上做Quiz和記單詞的時間，時間會更加長。
粗算估計
從H～Z級別，娃所花時間至少能學兩本新2。
還記得前面關於文章難度的分析嗎？
這方面新概念英語用極少的閱讀量和比較少的時間投入，就達到了和刷RAZ相同的效果：能讀比較複雜的長難句子。這正體現了新概念在語法學習方面的優勢。
不過原版路線大量時間投入的回報也是豐厚的，就是收穫比應試路線多3、4倍的詞彙量。
只是從中高考“
夠用就行”
的實用主義角度來說，原版路線這多出來的詞彙量並不能在分數上佔太多優勢。
對於中高考來說，原版路線的真正優勢是透過大量泛讀科學、歷史、人文等題材的文章，積累的豐富知識面和閱讀速度提升上。
閱讀速度方面我體會特別深，很多原版書閱讀豆丁都看完了，我才看個開頭，毛估他的速度應該是我的2～3倍。
知識面的話，原版路線的優勢也不是絕對的，因為應試娃同樣可以透過中文閱讀來積累，這個我們以後再聊。
最後總結一下，
如果時間充裕，大量原版泛讀輸入絕對是一條既能搞定中高考，還能有很多額外收穫的路線。如果時間投入有限，以新概念為主線的應試路線就顯得更加經濟實惠了
。
特此今天晚上20:00，天使爸將進行
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18 June。 2021
