2007年山東臨沂中考作文：花開有聲
花開有聲
每一種草都會開花，每一種花都是一種草。草開花，花開有聲。——題記
見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。
觀遍了滄海橫流，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。
識盡了壯美森林，高大偉岸，那一株小草卻以渺小而柔弱的平凡，讓平凡者開出絢麗的花朵。
每一種草都會開花，每一種花都為一種草。正如偉大出自平凡。人可以有“九天攬月，五洋捉鱉”的氣概，可以有“金戈鐵馬，氣吞萬里”的雄心，可以有“劍鋒所指，所向披靡”的壯志。
人都是平凡的，但平凡不表示平庸。你可以平凡，但你絕不能平庸。你須向著你的目標前進、奮鬥、拼搏，那麼你的那一株草，才會花開有聲。草是多麼平凡渺小啊，但每一株草都會開花，而每一朵花也都是一種草。看看那些小草，挺立胸膛，直立於風雨中，用脆弱的腰桿抵禦大風，為的是什麼？為了有朝一日可以綻放出耀眼的璀璨花朵。
他樸實得像塊石頭，一個人，一匹馬，一段郵政史上的傳奇，他過灘涉水，用20年的跋涉履行著一生的承諾——王順友，一個普通而平凡的郵遞員，用自己的艱苦與頑強開放出人生最燦爛的花朵！
花開都是有聲的，只要你開得絢麗，平凡都是偉大的，只要你平凡得偉大。在平凡面前，請不要低頭，不要沮喪，如果你真是金子，今天的平凡肯定遮掩不了你將來的發光！
彩蝶，渺小的彩蝶何其妒忌蒼鷹的迅疾。殊不知，你蝶戀成雙的浪漫是何等的絕倫。
小溪，狹窄的小溪何其妒忌大海的浩渺。殊不知，你小橋流水的舒適是何等的悠閒。
不要羨慕偉大，平凡同樣可貴。平凡同樣可以孕育偉大！就像每一種草都可以開花，每一種花都是一種草。草開花，花開有聲！
其實，生於世界上，存於宇宙間，你不比別人多，也不比別人少，同頂炎炎烈日，共沐皎皎月輝，心智不缺，心力不乏，只要你勇於展示自己的才華、個性、風采，那麼，你就沒必要去仰視別人。
你，就是一道風景！你就是一朵黃燦燦的鮮花！
麥田裡的守望者 20：03：36
這是一篇2007年的中考滿分作文，所講的是“平凡與偉大”的經典話題。
我們以這篇作文為例，來講講“對比襯托、迴環往復”的表達、排比段、有懸念的段落、對偶段、鮮明而準確的意象。
一篇幾百字的中考作文，運用了這麼多的表達技巧，難怪人家“滿分”。
何況，別的方面也都出色。
麥田裡的守望者 20：05：45
題記，略去不說。
我們先來看開頭的“排比段”：
見慣了滿月光華，完滿無缺，那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。
觀遍了滄海橫流，無端無涯，那一涓細流卻以靈動而雋永的渺小，讓思想者探究生命的奧秘。
識盡了壯美森林，高大偉岸，那一株小草卻以渺小而柔弱的平凡，讓平凡者開出絢麗的花朵。
破曉 20：06：38
語言好美。
虎嗅薔薇20：06：38
一般排比句很多人寫，而排比段卻很少人寫。
Cynicism？？ 20：06：48
見慣，觀遍，識盡。
海子街的小道理 20：06：50
結構很好啊。
Cynicism？？ 20：06：56
好有聯動感。
麥田裡的守望者 20：07：23
這種開頭，是直奔滿分而去的，一下就給閱卷老師心理壓力了——要不要給滿分？
我覺得，這是一種“先聲奪人”的開頭方式，就像某些美國電影一開頭就是一個爆炸的小高潮。
麥田裡的守望者 20：08：01
大致看，字數一樣多，結構也一樣。
接下來，仔細看。
“見慣了滿月光華，完滿無缺”，“滿月光華”對應“偉大”。
形容詞“完滿無缺”，在後面補充說明“滿月光華”，這就像跳舞中的後退半步然後旋轉向前。
第二段、第三段，也是這樣。
多美！
輕盈，節奏盡在掌握！
麥田裡的守望者 20：14：10
“那一彎弦月卻以沉默的睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。”
“那一彎弦月”，對應“平凡”。
第一段，先以“滿月”對應“偉大”，再以“弦月”對應“平凡”，在對比中闡釋“平凡”的意義與價值。
第二段、第三段，也是這樣。
隊型保持得多好。
麥田裡的守望者 20：15：46
這三段，透過三組偉大與平凡的對比，從“孤獨者”“思想者”落實到“平凡者”。
早有預謀！
麥田裡的守望者 20：18：52
這三段，優美，蘊含哲理，結構井然，語言是“對比襯托”（偉大與平凡的對比）加“迴環往復”（後退半步然後向前）。
就像一場舞蹈。
所以，最美的語言應該就像舞蹈！
不是一直衝向前，而是在後退與旋轉中向前。
麥田裡的守望者 20：19：14
非要挑毛病的話，有一處。
第一段“滿月光華”，是偏正結構；
第二段“滄海橫流”，是主謂結構；
第三段“壯美森林”，是偏正結構。
第二段的“滄海橫流”，稍微有點兒不協調。
麥田裡的守望者 20：22：26
這個開頭是如此有名，竟然在2010年的中考滿分作文中出現了模仿：
2010年福建廈門中考作文：開啟一扇窗
開啟一扇窗
見慣了滿月風華，圓滿無缺，那一彎弦月卻以睿智的空缺，讓孤獨者窺視人生的真諦。
觀遍了浩瀚滄海，無邊無際，那一涓溪流卻以靈動的渺小，讓失意者探尋生命的奧秘。
識盡了喧囂紅塵，繁華喧嚷，那一扇木窗卻以沉默的清新，讓思想者頓悟心靈的深意。
初一的付澤宇 20：24：10
這個模仿者，也很用心！
麥田裡的守望者 20：26：28
分析這個模仿，你更能看清2007年原作的結構，認識到它的了不起。
麥田裡的守望者 20：27：42
進入第二個問題——有懸念的段落。
第六段
他樸實得像塊石頭，一個人，一匹馬，一段郵政史上的傳奇，他過灘涉水，用20年的跋涉履行著一生的承諾——王順友，一個普通而平凡的郵遞員，用自己的艱苦與頑強開放出人生最燦爛的花朵！
虎嗅薔薇 20：29：16
王順友的例子是平凡。
麥田裡的守望者 20：32：01
第六段，是一個“有懸念的段落”。
你就不會這樣寫。
你總是先告訴讀者這個人姓名是王順友，工作是鄉村郵遞員，如何如何，怎樣怎樣。
因為你是笨笨，因為你說話、寫文章從來都是竹筒倒豆子。
因為你不會事先謀劃，因為你不會用懸念。
其實，我們都是笨笨。
所以才學人家聰聰的表達。
破曉 20：32：50
一般人會這樣寫“比如，有一個郵遞員叫xxx……”
麥田裡的守望者 20：34：26
下次，寫一個描寫人、介紹人的段落，把這個人的名字放在臨近段落結束的地方。
保持懸念！
前面，放開來記敘、描寫，最後才揭曉答案。
麥田裡的守望者 20：37：34
“一個人，一匹馬，一段郵政史上的傳奇，他過灘涉水，用20年的跋涉履行著一生的承諾——王順友……”
這一長句，寫得尤其出色。
先是用三個“一”寫王順友（暫時保密），彷彿他是一個單槍匹馬奮戰的英雄、騎士；
然後用破折號引出王順友的大名，彷彿主持人在央視的舞臺上引出嘉賓！
麥田裡的守望者 20：38：42
看到這裡，我們以為作者的才華已經盡顯了。
你錯了！
看第八、第九段：
彩蝶，渺小的彩蝶何其妒忌蒼鷹的迅疾。殊不知，你蝶戀成雙的浪漫是何等的絕倫。
小溪，狹窄的小溪何其妒忌大海的浩渺。殊不知，你小橋流水的舒適是何等的悠閒。
麥田裡的守望者 20：40：09
一峰高出一峰，高處之上還有更高處。
閱卷老師看到這裡想必已經投降了。
麥田裡的守望者 20：41：35
“彩蝶，渺小的彩蝶”“小溪，狹窄的小溪”，這又是那種後退半步再向前的表達，真美！
就像舞蹈，旋轉著向前。
麥田裡的守望者 20：44：16
“彩蝶”“小溪”對應“平凡”；
“蒼鷹”“大海”對應“偉大”。
這些意象鮮明、準確。
鮮明、準確的意象表達，也是這篇的一大優點。
許多同學寫作文，沒有鮮明、準確的意象。
這往往是因為缺少詩歌的薰陶。
學詩的同學，愛詩的人，就擅長運用鮮明、準確的意象。
意象，我的理解就是“被賦予情感的形象”。
麥田裡的守望者 20：47：21
段中，兩個“殊不知”，從平凡對偉大的“妒忌”，巧妙地轉到對平凡的讚美。
厲害！
就像頂尖球星在球場上的突然變向突破、過人。
麥田裡的守望者 20：50：48
總結：
“對比襯托、迴環往復”的表達手法、排比段、有懸念的段落、對偶段、鮮明而準確的意象，應該是這篇中考滿分作文成功的五大法寶。
笨笨，好好學一下吧。
－End－
作者：張老師，211大學漢語言專業，中教一級職稱，2012年開始網上作文教學至今，建有多個初中、高中作文QQ群，群員多達一萬二千多人。有系統的初中、高中作文培訓，有“冷評”風格的作文批改，歡迎諮詢。