初高中常用到的幾種學習方法：
主要原理就是擺脫人性的弱點和缺陷，超越自我。
時間每個人都是固定的，包括學習，如何節省時間、提高單位時間的利用率，或者說就是學習的效率，也相對延緩或者說增長時間不二方法。
一。笛卡爾的方法論
1。 不接受任何我自己不清楚的真理，就是說要儘量避免魯莽和偏見，只能是根據自己的判斷非常清楚和確定，沒有任何值得懷疑的地方的真理。就是說只要沒有經過自己切身體會的問題，不管有什麼權威的結論，都可以懷疑。
這就是著名的“懷疑一切”理論。
、
例如古希臘的先賢亞里士多德曾下結論說，女人比男人的牙齒少兩顆牙齒，這個理論被世人傳承了千年。還有關於自由落體，亞里士多德認為越重的物體掉落越快，直到1800多年後，伽利略的斜塔掉落才推翻這個結論。
2. 要研究的複雜問題，儘量分解為多個比較簡單的小問題，一個一個地分開解決。3. 小問題從簡單到複雜排列，先從容易解決的問題著手。4. 問題解決後，再綜合起來檢驗，看是否完全，是否將問題徹底解決了。
二、艾賓浩斯記憶法
資訊輸入大腦後，遺忘也就隨之開始了。遺忘率隨時間的流逝而先快後慢，特別是在剛剛識記的短時間裡，遺忘最快，這就是著名的
艾賓浩斯遺忘曲線
。遵循艾賓浩斯遺忘曲線所揭示的記憶規律，對所學知識及時進行復習，這種
記憶方法
即為艾賓浩斯記憶法。 對所學知識和記憶效果及時進行復習和自測是艾賓浩斯記憶法的主要方式。艾賓浩斯記憶法也是遺忘曲線；一個小時後就會遺忘；在一個小時內回想就可以記住那個東西；最好一天之後再回想；下一次三天之後再回想就可以了，之後是五天、七天，更長的週期。
週期：5分鐘：30分鐘 、12小時：1天：2天：4天：7天：15天：21天
理論上21天就可以實現長時間段的記憶，一般可以橫跨學生生涯。
一、複習自測
1、 及時複習，可以抓住記憶的最好時機；經常自測，可以弄清哪些知識沒學好、沒記住，哪些地方容易混淆、有誤差，以便馬上核實校正。
2、 及時複習和經常自測，可以培養我們的隨機應變能力。在考試中，考題往往變換了角度，與原來學習時的大不一樣。如果經常運用自我測驗法，對所學知識從多方面理解消化，必然會胸有成竹，臨陣不慌。
二、定期回顧
即對自己所學的課程、知識定個複習與自測計劃，然後按時執行。
①日測：每晚上睡覺前，應該將當天所學的知識擇其要點複述一下，如條件不允許，默寫提綱或乾脆默想也行。
②周測：星期天休息，可將一週來所學課程的內容換個角度提出問題，寫在一張紙上測驗自己，發現存在疑難或模糊之處，馬上解決，絕不拖欠。
③單元測驗：一個單元學完了，可以自測一下這個單元有哪些主要內容，學完有什麼收穫，從而及時消化，鞏固記憶。
④全書測驗：一本書學完後，可以翻開目錄，逐次回憶內容，在單元測的基礎上，全書測就問題不大了。如果沒有時間，可以挑選那些重要內容先進行。
三、隨時測驗
即指隨時隨地測驗自己。
這種方法用來學外語是行之有效的。先準備一些卡片，正面寫上5個外語單詞，背面寫上5個相應的漢語詞彙，揣在兜裡便可隨時自測了。
自測的方法有兩種：
①朗讀法：在不妨礙別人的情況下，你可以看外語念漢語，看漢語念外語，實在想不出時，翻過來看一看，再認一下。
②學寫法：學外語不書寫是很難記牢的，況且不練書寫便無法進行筆譯。可以看卡片上的漢語寫出相應的外語單詞來。但是，很多場合是不允許四平八穩坐著寫的，怎麼辦呢？建議你試一試下面的方法：在禮堂聽報告、開大會前、在公共汽車站、在商店排隊時，可以用手指朝下在空中寫。不帶卡片也可以隨時自測，看到什麼事物，就試著用外語表述出來，或者在頭腦中默唸一下。這樣既利用了點滴時間，又會收到分散複習的好效果。持之以恆。
最主要是用零散時間，並不是追求集中式的，最初可能記憶20個單詞要20分鐘，第二遍回憶測驗基本只要5分鐘，第三次基本3分鐘以內，越後面的週期理論上用得時間會越短。最後可能百單詞能實現一掃而過記憶。
三、建立自己的學習知識網路
我認為知識管理的本質，其實就是把隱性知識轉化為顯性知識。通常來講隱性知識都是不成體系的，它只是一個一個的知識點，那構建知識網路就需要把這一個一個的知識點找各種關係，把他們連線到一起，形成一張知識網路。
這就需要我們對知識點本身有非常深的瞭解，才能來找到它的連線關係，進而形成知識網路。
第一，我們我們要了解一個知識點的本質，也就是說它的核心是什麼？我可以怎麼樣來理解它？
第二，我們要了解這一個知識點的來源，它是從哪裡來的？它為什麼會產生呢？
第三，我們要了解這個知識點的去處，它的表現是什麼？我能拿它來做什麼？我應該怎麼操作它？
第四，我們要了解這個知識點，跟其他東西的關聯，。它跟其他什麼東西相關，它可能會涉及到哪些概念。
這樣，我們將一個一個的知識點，透過關聯，聯絡起來慢慢地結成一張網，就形成了自己的個人知識網路。
在構建知識網路的時候，最重要的是思考，思考上面的那些問題。只有經過思考，知識點才會記得牢固。當想起某個知識點的時候就會帶出一連串相關的知識點。
比如數學的知識點和系統其實就是一個網路，比如小學時候的一維幾何：直線、線段、射線、到初中平面幾何、三角、圓、多邊形，到高中立體幾何，甚至到了大學的四維幾何。
其實都是不斷學習積累，都在為以後複雜的系統建立基礎，最終目的都是建立關於數學的某種知識網路，缺少前者，後者是幾乎很難學習的。
而初高中階段的學習，更多其實就是在建立這種知識網路。
四、 不斷進步、自我迭代
其實學習和人生一樣，其實都應該是尋找不斷進度，自我迭代的過程
而區別就是前者看似被強迫，其實更多兩者都是一個被動過程。
而我們能做的就是主動的自我最佳化，不斷進步。
學生上來說簡單就是，試圖最佳化進步找到更適合自己的學習方法和方式。
比如嘗試做自我剖析，站在第三人的視覺角度，或者是上帝時間審視自我的優點、缺點
根據結果，嘗試如何不斷最佳化改進自我學習方法。最常見的就是查漏補缺，
比如理科重在理解、變通，如何舉一反三是關鍵
而文科更多是思維方式，如何抓住規律特點是關鍵
比如知道自己優缺點，往往錦上添花，優異的科目試圖更上一層樓很難，比如語數外可能120、130不難，但140以上這種更進一步往往很難
木桶原理
又稱水
桶原理或短板理論
，水桶原理是由美國管理學家彼得提出的。說的是由多塊木板構成的水桶，其價值在於其盛水量的多少，但決定水桶盛水量多少的關鍵因素不是其最長的板塊，而是其最短的板塊。”
五、一些常見學習方法
1、縮記法
縮記法其實本質就是對於知識的減縮整理，透過短的字元、詞語、短語來實現記憶關聯檢索的一種方法。
比如常見的口訣，縮寫等等都屬於縮記法。
比如記憶戰國七雄，一句“齊楚燕韓趙魏秦”就可以。
地理上關於月相一句
：上上上西西、下下下東東就可以記住大致月相位置
誘導公式的口訣：奇變偶不變，符號看象限
很多這種類似口訣縮寫，甚至自己也可以去總結。
2.關聯、聯想法
和上面有點類似，但本質上是把一些記憶關聯到相關事物上，當需要對應知識點的時候，只要回想起對應相關聯想的事物，就能把知識點從記憶中更快提取出來。
比如還是戰國時候，秦滅六國的順序：韓趙魏楚國燕齊 ， 我初中有個同學叫 韓兆偉 就記住了前三，端午是祭奠屈原，屈原是哪國人呢，楚國人，楚國嚥氣 就是楚燕齊
所以現在只要提到六國滅亡順序，腦海第一印象還是兩個人一個是 那個韓兆偉同學和屈原，甚至一個端午的詞彙對應相關記憶裡面就包含了這些。
3、對比歸納
分析、歸類、對比。
其實簡單幾句話也可以是：同中求異，異中求同。就是把很多相似或者相對的知識點進行分析、歸類、對比，在相似知識點之間建立關係，以便更容易記憶。
簡單例子比如語文裡面提到李白和杜甫，二者都是唐中期詩人，但風格不同，李白詩歌多數是飄逸灑脫、杜甫多數是憂國憂民
比如說到愛迪生我會想起燈泡，對應回想起特斯拉，對應就是直流電和交流電，然後就是直流電和交流電的區別
4、問題學習法
其實就是帶著有目的性的問題去學習知識，這樣目的明確更有利於獲取相關知識點。
平常學習過程中，預習的最好方式是先看看課後習題問答，關注不會不懂的，然後再去預習課程內容知識點，更多會事半功倍。
無論語數外還是其他，按部就班學習，往往不如先去看完問題，再去學習，因為看完問題之後，就會形成一個個思考點、問題點，再學習過程中更有目標性，也更容易獲取相關問題的答案。
其實這種考試中也很有作用：
前先把試卷看一遍，然後就會在腦海或者潛意識裡形成很多問題點，即使你在做填空，但潛意識可能會在調集資訊思考後面的問答題。
所以語文考試我總要先看下作文題目，其實不影響你做其他題目，但是潛意識裡面，會進行作文相關資訊的自我檢索，當再去寫作文時候就會更輕鬆。
英語寫作也是，有時候可能正常寫作時候單詞想不起來，但提前看了作文題目之後，在去做其他英語題目，甚至英語理解時候很多詞彙就會被腦海收集檢索，再去寫作文時候原來想不起來單詞，可能就被一個完形填空或者閱讀理解裡面的可替代的詞彙替代。
5、快速檢索、精簡學習法
本質就是去繁就簡，檢索重點，快速獲取關鍵重要知識的方法。
其實初高中知識點很集中，文章內容很長，但更多內容都是輔助作用，都是為了幫助我們學習關鍵和重要知識點用的。
比如語文我高中就統計過，把幾十套做完試卷裡面考到的知識點和每篇文章去對照。
每篇文章對應出現在試卷裡面的語句詞彙，其實很集中，一篇幾千字的文字，其考試中出現的內容加起來 短短不超過百字。而我只要已經這些詞句對應相近範疇內容基本很簡單，與通背全篇更高效。
英語裡面比如聽力裡面也是，提前聽了問題，比如是個時間問題，聽的時候更注意時間相關的，答案很容易。比如閱讀理解也是，不必逐字逐句，對應著一些問題，只要找到問題那句話對應關鍵詞彙 就找到問題答案，沒必要通讀全篇、段落甚至那句話。
其實與快速閱讀、快速記憶類似，快速檢索學習，更像是以點概全，四兩撥千斤。
終生學習的意識
學習是一個長期的過程，高考也只是一個臺階，在人生漫漫長河裡中應當有終生學習的概念
小步快走 迅速迭代