當今職校廣受詬病，職校在學生中、家長中，口碑都不大好，甚至有些職校的學生把自己的母校稱為垃圾學校。職校成為一些人眼中的垃圾桶，很多人不找主觀原因，而怪罪中考50%的分流政策。很多職校，都是過去的中專、技校。為什麼過去趨之若鶩的中專技校，變成如今人人唾棄的學校呢？我認為有以下幾個方面的原因。

一是生源。毋庸置疑，很多職校學生都是上不了普高的後50%的學生，這是中考分流的結果，但絕不是分流政策願意看到的結果。中考分流，只是要求一部分人上普高，另一部分人直接進入職業教育。中考分流，並沒有要求中考成績差的去讀職高，成績好的去上普高。但由於中國“勞心者治人，勞力者治於人。”的腐朽思想根深蒂固，大家想的總是“治人”，害怕“治於人”。於是，家長都希望孩子讀普高上大學，找個白領工作，成為“勞心者”。而對讀職校成為產業工人的“勞力者”呲之以鼻。這樣一來，人人都報普高，普高線水漲船高，中考前50%的人才有資格上普高，後50%的人“淪落”到職校去了。

因為各方面的原因，成績不好的學生，一般來說品行也差。這些人進入職校，成為職校的毒瘤，嚴重擾亂和破壞職校正常的教學秩序、欺凌同學。把自己的母校說成垃圾學校的，恰恰就是這些學生，但他從不認為自己是垃圾。有這些學生的存在，一些真心想接受職業教育的學生，無法接受正常的職業教育，他們只好去競爭普高學位。

二是學校管理。比較而言，職校的管理遠遠不如普高。由於當代教育過分強調服務功能，而弱化教育功能，導致大部分學校和教師不敢管、不願管學生，其中職校更甚。職校那些品行差的學生可以肆無忌憚地破壞教學秩序，欺壓霸凌同學，但得不到任何懲處。再加上一些校鬧，職校對學生的違紀行為基本是睜隻眼閉隻眼。特別是民辦職校，由於學生數決定學校的收入甚至生存，對學生的違紀違犯基本是放任的。

基於以上原因，當今的職校幾乎就是垃圾桶。

要改變現狀，需要各方面共同努力。

首先是家長要改變觀念，接受孩子參加職業教育的事實。在當今就業市場競爭如此激烈的環境下，做一個不可或缺的技術工人，不比某些白領差。況且，中職畢業後還可以參加高職院的對口招生。而那些勉強上普高的學生，高考後往往也只能讀高職院，最終和自己的初中同學在高職院不期而遇。與其如此，何不早點接受職業教育？

其次，政府要鼓勵成績優秀的學生接受職業教育，透過資金獎勵、就業優惠等政策，讓能上普高線的學生積極報考職校。在職校招生中，讓職校先於普高投檔。就像當年的中師招生一樣，中師招過後，再由普高招。

其三，職校在管理上要向普高學習，學校要嚴刑峻法，對嚴重破壞教學秩序、欺凌同學的學生給予嚴厲處分，該開除的開除，還學校一片淨地。只有這樣，職校才能贏得口碑，改善生源質量。民辦職校也應該回歸教育，不要因為收入而放任學生破壞教育秩序。

事實上，並非每一所職校都是垃圾桶，只要管理有方，專業設定合理，職校還是可以招到優質學生的。比如，深圳的技師學院、第一職校，其錄取分數線要高於某些公辦普高。博倫職校在專業設定和管理上也是可圈可點，吸引了一些成績較好的學生。