最近勸一個女生報名參加廣東省考、深圳市考，被她無情拒絕了。這個女生中山大學研究生畢業，學土木類專業，現在一家設計院工作，收入還可以，就是加班比較多，所以一直在考深圳職員。我跟她說了職員比公務員難考，讓她考考公務員試試，她說她不行，寫不出來申論那種文章。最近看電視劇《大秦帝國》，然後溫習了《過秦論》《六國論》，這兩篇文章讀起來真是大氣磅礴，有理有據，不愧為千古雄文，感覺對申論寫作有一定幫助。

一、申論該怎麼寫

我認為申論就是三段論：說說自己透過材料發現了什麼問題，再說說自己怎麼看待這個問題，然後結合自己經歷提出幾項解決這個問題的措施。我們高中學過很多古文，古文裡面的政論文，其實就是申論的一種，以大家都會背誦的《過秦論》和《六國論》為例，說說申論應該注意的要點。

（一）首先要有觀點

申論是一篇文章，而好的文章一定是以觀點和立意取勝，《過秦論》和《六國論》可以很好地體現這一點。兩篇文章描述的是同一件事，一篇作於西漢，一篇作於北宋，雖然觀點不同，卻因為邏輯合理，且論據充分，都成為流傳千古的佳作，每當讀起來都感覺朗朗上口，酣暢淋漓。首先是因為他們有自己的獨特觀點。

《過秦論》的核心觀點，賈誼認為秦國從崛起到滅亡的巨大轉變，關鍵在於實施的是仁政還是暴政，“仁義不施而攻守之勢異也”。秦滅六國之前，實行的是仁政，“皆明智而忠信，寬厚而愛人，尊賢而重士”；一統天下後實施了暴政，“廢先王之道，焚百家之言，以愚黔首，隳名城，殺豪傑”。

《六國論》的核心觀點，蘇洵認為六國被秦所滅，在於不斷的用土地賄賂秦國，“非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也”。六國透過割地以求暫時的平安，但割地求和，猶如抱薪救火，今日割五城，明日割十城，然後得一夕安寢，起視四境，而秦兵又至矣。

好的電視劇和文章都值得認真品讀

儘管兩篇文章觀點不同，但都可謂有理有據，讓人信服。

（二）開篇要先點題

《六國論》開頭一上來就是，“六國破滅，非兵不利，戰不善，弊在賂秦。賂秦而力虧，破滅之道也”，直抒胸臆，亮明觀點，讓閱讀者一看就知道你這篇文章要說什麼。

寫申論也要有這個覺悟。可以說，如果你點好了題，

亮明瞭觀點，這篇文章基本就穩了，閱卷人看一眼就知道你是個乾脆的人、聰明的人、上道的人，以後做了公務員一定是個能幹活會幹活的人。

而如果看了兩段話，還不知道你的核心觀點，閱卷人很可能第一感覺就是這篇文章主旨不明。

（三）行文要有條理

《過秦論》，透過縱向的對比，用秦國從羸弱到崛起，再從輝煌到滅亡的整個過程，實施的不同政策，來證明自己的觀點。

《六國論》，透過橫向的對比，先說五國是怎麼賄秦的，說五國割地求和的情況，然後說沒有賄秦的齊國，透過正面和反面的兩方面論述，來證明自己的觀點，也是自圓其說。

寫申論也一樣，要透過對給定材料的全部內容、觀點或問題進行分析和歸納，透過客觀和主觀，過去和現在，橫向和縱向多角度地思考材料內容，作出合理的推斷或評價，然後結合自身的實踐經驗或生活體驗給出務實、可行，脈絡層次清晰的措施。

秦滅六國示意圖

（四）收尾要有總結

看看人民日報，看看領導講話，哪有收尾不總結的？

《過秦論》最後一句“一夫作難而七廟隳，身死人手，為天下笑者，何也？仁義不施而攻守之勢異也”，最後說了核心論點。

《六國論》最後一句“夫六國與秦皆諸侯，其勢弱於秦，而猶有可以不賂而勝之之勢。苟以天下之大，下而從六國破亡之故事，是又在六國下矣”，借古諷今，主題得到了昇華。

二、申論怎麼閱卷

這裡引用2018年湖北省考閱卷階段，媒體公開的報道，大家可以看看，還是很公平的，完全不用擔心誤判。

申論閱卷專家主要來自省內各大院校，涵括公共管理、漢語言文學、思政黨建、馬哲理論等多個學科。其中，來自省委政研室、省政府政研室、中南政法大學、省委黨校的4名專家組成核心閱卷專家小組。

每道題必須經過兩名專家閱評，分數誤差在規定範圍內（大題誤差15%，小題誤差20%），取兩位專家平均值，否則，系統會隨機發給第三位專家進行三評、甚至四評，直到符合分差規定；閱卷系統還會將專家本人閱過的試卷，按照3%的比例再次發給本人閱評，比較前後兩次打分結果，若發現疑問，核心專家組成員會介入仲裁。

2018年湖北省考申論閱卷現場