近些年來，由於工作、學習和生活節奏的不斷緊張和兩代之間所承載負擔的加重，兒童、青少年的心理問題日趨增多，父母對孩子的教養方式已成為影響下一代心理健康的重要因素之一。專家指出，家長要給孩子一個幸福的童年，不單要有豐富的物質支援，孩子的精神世界更需要得到特別關照，這對孩子今後漫長的人生來說更加重要。

無論是嬰兒期、兒童期、學齡期、青春期還是成年期，都是人生人格健全發展的關鍵，任何階段的偏差教育都會對今後的人格健全造成障礙。現在你成為什麼樣的人，是積極還是消極，都能從之前的不同時期內找到答案。而兒童時期是孩子人生的轉折點，所以，千萬別忽視兒童時期的心理教育，這將是影響一生不可逆轉的重要階段。

心理健康一般是指總體情緒樂觀向上，對周圍事物有欲求；不懼怕與人交往；能正確認識評價自己；能正視挫折困難，思想行動能與時俱進；人格健全。只有符合以上條件的兒童，才能算是心理健康的。但心理健康的標準並不是一道“黑線”，左邊是健康，右邊是不健康。心理是個漸變平衡的事物，只有各方面一直處於均衡狀態，才算是基本健康。

古今“望子成龍”的父母大有人在，但教養方式太過，太嚴，則“欲速則不達”；相反，若教養方式不及，則“放任自流”，易使子女“近墨者黑”。具體表現在下列幾個方面：

1。父母在教養時懲罰過於嚴厲，甚至子女稍不“服教”就抽打，罰跪，捆綁，禁閉，不給飯吃。

2。父母對子女過分干涉，如考試成績不能低於滿分，不可與異性同學交談，放學後必須按時回家等等，甚至成年後還要干涉他們的戀愛婚姻等。

3。家長過分保護，從小嬌生慣養，使孩子過著“飯來張口，衣來伸手”的依賴生活，甚至孩子上大學了，還難適應寄宿，有的家長還要陪讀。

4。家長經常包庇子女的缺點和錯誤，甚至慫恿子女搞一些欺騙，扒盜，愛小利的行為。

5。有些父母教養意見分歧而使子女無所適從。

6。 有些父母離異後無人教養約束孩子。

其實，孩子健康的心理是父母給予的。父母不健康的教養方式常可導致孩子的不健康心理。

那麼，家長如何教育孩子呢？

孩子性格不同，教育方式也應不同。家長可根據孩子不同的性格採用不同的教育方法。

1。性格開朗、活潑、愛說愛動的孩子：這類孩子思維活躍、反應靈敏，自我表現欲和交往能力也很強；但是自控能力差，做事沒有耐心。對這類孩子應採用高標準、嚴要求的方法，對他們認真地做每件事，並善始善終。

2。性格調皮、專橫、大大咧咧的孩子：這類孩子適應能力強，敢說敢幹，富有創造性但意氣十足，愛打鬧，規則意識較差。對這類孩子宜採取批評與鼓勵相結合的方法，對孩子進行愛心培養，使孩子體會到同伴間友誼的樂趣。

3。性格孤僻、膽小、不愛說話的孩子：這類孩子比較穩當，做事不易出差錯，專注力強、聽話，但他們不愛交往，自我表現欲不強，不願把自己的想法告訴別人。對這類孩子應採用欣賞的方法，多親近他們，給他們創造與別人交往、在集體場合說話的機會。

4。性格溫柔、聽話、沉穩的孩子：這類孩子自尊心強，有主見，做事有條理、認真，但是很愛面子，做錯了事不能當面批評，否則會傷害他們的自尊心。對這類孩子宜採取多鼓勵、多表揚、少批評的方法，細心體察孩子的變化，任其解釋自己的新發現，從一點一滴著手培養孩子的探索意識和創造意識。

心理健康的孩子才有機會贏得未來，因此，心理健康要從小抓起，關注兒童心理健康教育是每個父母的責任，更是對孩子負責的最重大付出。