第37個教師節，是我在職教的第十年，畢業之前我對職教一無所知，甚至到這裡接近十年，我仍然很困惑！

首先，職教的老師普遍幸福指數偏低。我們面對的都是各個學校不同層次的學困生，他們大都不愛學習甚至討厭學習，一個學生如果不學習還能幹嘛呢，他就只能找點事做，可能是玩手機，可能是抽菸，可能是課堂睡覺，可能是做小動作等等，教師上課想聽得人太少，很多老師都遇到過這樣的情形，辛辛苦苦備課幾天，精心準備的課件教案，結果課堂上沒幾個人 聽，那種挫敗感真的讓人無奈和心酸啊！因為職教發展緩慢，導致社會上很多人對職教老師不屑一顧，說好聽點就是你們那裡多輕鬆沒有升學壓力，說難聽點就是你們那還不是混日子，讓辛辛苦苦教書的老師心酸，其實職教的老師教書都很認真，班主任更是辛苦，基本早6點到晚10點全程跟讀，自習課也要坐班裡照看學生，可是偏偏班主任津貼還比其他學校低！

其次，學生對老師的尊敬有所欠缺！昨天上課的時候，有兩個學生被停課了，理由是課堂上抽菸，我很愕然，問他們：現在的學生都這麼猖狂了，就應該開除！結果有些學生還笑著回答我，老師如果這樣就開除的話，職中早就沒人了！我不知道該怎麼教育這些學生，教他們學會尊重規則，做一個規矩的學生，還有些學生戲謔地說，老師，我是你們的衣食父母！！！我不知道是什麼樣的家庭教他們說出這樣的話，可是作為老師我仍然要滿懷愛心的教導他們，想盡我所能的教他們一些知識，一些本領，一些在社會上生存的法則，可是現實往往是他們對社會的認識比我這個老師還要深刻，中職很多老師都是一本，重點大學畢業的，本領知識層次都可以，但是成長路徑與學生並不相同，也無法深刻理解學生的行為，老師都是好學生，但教的物件以及他們的行為習慣心理狀況，理解不深刻，我們經常坐在一起討論，為什麼十幾歲的學生就表現出一副看破事世的消極，對什麼都不感興趣，無慾無求，真的很困惑！

最後，也許該加強專業化教育力度！現在的職業院校普遍分兩類，升學班也就是考本科院校和專業技能班，與高職院校專業對接！大部分學生都喜歡幹動手類的實踐課，包括鉗工、焊工、車床加工等等，有個學生跟我說，老師，什麼時候上實訓課？實在不想教室待著，太痛苦了，我寧願去搬磚都不想坐在教室裡！也許我們該正視這部分學生，好好考慮一下如何滿足他們的學習需求，而不是強迫他們坐在教室裡學物理學化學，有些人念不進去書，但幹其他工作相當有潛力，今年一個高三畢業的學生，畢業後那個暑假就開始接焊工的活，工資一天四百，工作量排到開學九月份了，可見技能點亮人生並不是空話，所以期待將來的職業院校能多多開設室外技能課程，讓學生學有所得！

雖然我們常常是被忽視的群體，但我們內心仍然堅定自己是教師，仍然用盡全力做好這份工作，依然愛那些並不優秀的學生，願你們前程似錦！