文/赫媽育兒
當媽的人都懂，孩子到了兩歲左右，開始變得“
不可理喻
”。每天以挑戰父母的極限為樂，常常會出現很多異常表現。家長需要透過孩子的異常，看到現象背後的暗示，因為有些表現其實不是孩子不聽話，而是正在偷偷的變聰明。
李先生結婚較晚，四十歲才遇到愛人，擁有自己的寶寶。因此對兒子百般嬌慣，覺得孩子聽話懂事，不會被寵壞。然而事實卻讓李先生有苦難言，隨著兒子的成長，在兩歲左右展現出了驚人的破壞力。
家中再也沒有安寧整潔的環境，視線所及之處永遠亂糟糟，跟在孩子身後剛剛收拾好，一抬眼，他已經又完成了一個“破壞”成就。即便李先生素來疼愛兒子，有時候也還是免不了訓斥幾句。可兒子早被疼愛的膽大極了，面對父親的訓斥，不但不害怕，還總是振振有詞的反駁。
其實，孩子到了兩歲，大多會出現一些異常現象。家長無需過於焦慮，這些異常不但不是壞事，反而會促進孩子的成長，讓孩子變得更加聰明。因此家長需要格外注意，
仔細觀察孩子的日常狀態，發現異常及時引導。
孩子兩歲左右，通常會出現哪些異常表現？
1，嘗試自己吃飯
有些孩子到了兩歲，明明還觸碰不到餐桌，但是卻愛上了獨自吃飯。即便父母把孩子放入寶寶專用椅，他也不肯老老實實等著父母投餵，總是想自己拿起餐具進行嘗試。
吃飯也不肯好好吃，喜歡把食物弄得滿桌都是，玩耍的時間遠遠大於用餐時間。
這是孩子想要獨立的思維在作祟，他們想增強自己對於生活的參與感，不願意被父母安排包辦。
2，破壞力變強
孩子的破壞力變強，同樣是異常表現的一種。這個時期的孩子對於身邊事物有著極大的好奇心，越是喜歡，越是想要了解。所以孩子常常拆解家中物品，
破壞家裡的整潔環境，這是孩子對世界產生認知的過程，也是孩子與世界溝通的手段。
3，喜歡和大人頂嘴
還有一種情況，就是孩子表現得喜歡和大人頂嘴，總是對大人的教育提出異議。試圖表達自己的想法，以反對大人的意志為樂趣。這種行為意味著孩子出現了獨立意識，開始具有獨立的思維邏輯和豐富的語言表達能力。孩子迫切的想要長大，想要了解世界，希望能提高自己對於世界的掌控力。
孩子這些現象的背後，是各項能力想要突破現有禁錮帶來的異常。
家長不要急著訓斥糾正，而是應該接納孩子的異常行為，幫助孩子樹立正確的成長方向，讓孩子在成長中變得越來越聰明。
家長應該如何應對孩子的異常表現？
1，鼓勵孩子進行嘗試
面對孩子的異常現象，家長可以鼓勵孩子進行勇敢嘗試。如果想要獨自吃飯，那就讓他自己試試，如果想要拆解家中物品，家長也可以遷就包容。不要覺得孩子的行為會把家中環境搞髒弄亂，因此就限制孩子的行為。
家長可以在孩子結束嘗試後，陪同孩子一起打掃收拾，也可以趁機培養孩子的責任心。
2，引導孩子產生學習興趣
面對孩子的旺盛好奇心，家長不但不應該限制，反而要引導孩子把好奇心用在學習方面，激發孩子產生學習興趣。
讓孩子出於尋找答案的信念，主動的投入到學習之中
，以此養成良好的學習習慣，取得讓人羨慕的好成績。
3，做好安全防護
面對孩子的異常行為，家長需要做好安全防護。兩歲左右的孩童，對於危險沒有明確的認知，也不具備躲避風險的能力。所以家長需要時刻注意孩子的成長，在保障孩子安全的前提下，鼓勵孩子多嘗試、多實踐。
家長在親子教育中，所承擔的責任更加需要付出時間和精力，所以家長萬萬不能缺席於孩子的成長。
以包容理解的態度面對孩子的異常，鼓勵孩子多嘗試未知，培養自理能力，幫助孩子變得更加聰明。
家長還應該注意哪些問題？
1，尊重孩子的想法
家長需要尊重孩子的想法，尤其當孩子一意孤行，無法聽進去勸阻時，更應該耐心傾聽孩子內心的聲音。
允許孩子和自己觀念不同，鼓勵孩子多嘗試。
傾聽是家長了解孩子的重要手段，家長學會耐心的傾聽，才能得到孩子的尊重。切勿不分青紅皂白的就打罵孩子，否則容易引發孩子的叛逆心，出現不可挽回的後果。
2，包容孩子的行為
面對孩子的異常行為，家長應該以包容為主。接納孩子的異常，陪同孩子一起進行房間打掃，讓孩子體會到收拾家務的辛苦，這樣自然也就會不再會出現肆意妄為的現象。家
長需要和孩子建立互相信任的親子關係，才能真正瞭解孩子的內心感受，幫助孩子合理度過這個關鍵時期。
3，培養孩子的責任心
責任心的培養，同樣是家長需要關注的。家長應該注意培養孩子的責任心，讓孩子自己承擔相應的責任。同時，也要注意孩子的承受能力，不要讓過多的承擔影響孩子的健康。比如讓孩子獨立收拾餐具，與孩子一起打掃衛生等等，讓孩子養成良好的行為習慣，最重要的是，
擁有獨立自主的能力。
愛因斯坦認為：“凡在小事上對真理持輕率態度的人，在大事上也是不可信任的。”
家長髮現孩子的異常現象後，
請勿為孩子貼上“不聽話”的標籤
，草率的認為孩子做的不對。而是應該更加包容一點，引導孩子傾訴自己的內心感受，並且尊重孩子的意願，保護孩子的求知慾。這樣才能讓孩子的異常行為發揮真正的作用，幫助孩子認清自我，變得越來越優秀。
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