隨著時代的發展，越來越多的家長意識到孩子學習的重要性。從孩子進入小學開始，家長們就繃緊了弦，生怕孩子輸在起跑線上，有的家長為了孩子買了高價的學區房；有的家長為了孩子能進個好點的學校，一路披荊斬棘，又是託關係、又是面試。總之，家長們，是削尖了腦袋帶著孩子往上鑽。

可遺憾的是，並不是每個孩子都可以理解家長的一片苦心，不管家長是苦口婆心，還是棍棒相加，孩子好像成了絕緣體，油鹽不進。

那麼該如何讓孩子愛上學習呢？其實，這並沒有一個標準的答案，因為每個孩子、每個家庭的情況都不一樣，造成孩子不愛學習的原因也不盡相同，所以我們無法用條條框框來解釋這個問題，我們只能從宏觀的角度來分析這個問題。

孩子為什麼會產生厭學的情緒？

1、孩子個人原因

孩子沉迷其他的手機或者電腦遊戲，對學習不感興趣，他會覺得學習很煩，枯燥，沒有意思。

另一方面，每個孩子的接收能力不同，有的孩子接收能力差，學習方法不得當，就會導致孩子學起來比較吃力，最後導致厭學。

2、家庭的原因

有的家長過於嘮叨，說話還總是夾雜著情緒，甚至會暴力對待孩子，導致孩子對家長產生牴觸情緒，進而演化成厭學情緒。

還有的家庭夫妻感情不和，經常鬧離婚，孩子生活在一個動盪的家庭環境中，根本沒有心思學習。這也是孩子產生厭學情緒的原因之一。

3、學校的原因

現在的學校裡的老師，看的都是孩子的考試成績，可以說，孩子的學習成績決定著孩子在校的待遇，因此孩子會倍感壓力、感到焦慮。

再者，孩子課程和作業太多，老師只注重孩子們的文化課，甚至會佔用學生們的美術課、體育課，導致孩子們不堪重負，最後產生厭學情緒。

那麼，家長如何做，才能讓孩子愛上學習呢？

讓孩子喜歡上學習，沒有立竿見影的短期技巧，家長更需要的是一種恰當、科學的方式。所以我更想和大家探討的是，怎麼能讓一個孩子，符合他心理發展、大腦成長規律的，愛上學習，怎麼能讓一個孩子，不帶來任何心理傷害的，愛上學習； 以及，不以犧牲親子關係為代價的，愛上學習。

1、 讓孩子懂得責任

知名育兒家樊登曾在一次演講中說過，他從沒有為孩子的作業苦惱過，因為他從來都不會輔導孩子做作業，孩子的作業一般都會在學校完成，家長只是負責簽字而已。

有的家長聽後疑惑不解：“難道你不幫兒子檢查作業嗎，錯了怎麼辦？”樊登回答道：“檢查作業也是孩子分內的事，我不會替他代勞，錯了也需他自己承擔。”

他還驕傲的地補充道：“我的兒子成績很好，每次考試都是全校前幾名。”

說到這，可能很多家長都會感到疑惑，是什麼樣的教育方法，讓樊登輕輕鬆鬆教育出這麼優秀的兒子？

樊登給出的答案就是——

讓孩子自己愛自己，為自己負責。

樊登在演講課上，講述了很多他與兒子的相處日常，他在兒子很小的時候，就不會因為兒子是小孩而讓著他，兒子從小犯錯都會讓他自己承擔，比較困難的問題，樊登會引導他去做，但不會替兒子做。

所以長大後，兒子也特別的獨立，他有自己的思考體系，他認為自己是個獨立的個體，包括時間他也會自己支配，兒子之所以會在校就把作業做好，是因為他想回家後可以多幹做些自己感興趣的事情。

2、 讓孩子感受學習的樂趣，不要把學習當成任務

學習本身是每一個人的權力，而不是義務，但我們家長的做派、灌輸給孩子的思維方式和方法，使得我們的孩子認為學習是他的義務。

有的家長會針對孩子的學習情況，制定獎罰制度，這就使得孩子認為學習是義務，甚至會認為學習都是為了讓家長開心，這樣孩子根本無法從學習中感受到樂趣。

家長需要讓孩子知道學習本身是樂趣，學習是在探索整個世界，家長可以多給孩子講些有趣的、關於科學的小奧秘，讓孩子對這個世界充滿好奇心，好奇心驅逐孩子去探秘，去學習，這樣孩子便會在學習中體會到樂趣。

3、 引導孩子制定短期目標

如果一個人，制定太大的目標，很可能會半途而廢，因為完成一個大的目標需要花費很長的時間和精力，但制定短期目標，孩子就會有堅持下去的可能，因為這個目標不是遙不可及的，而是是觸手可及的。

1984年，在東京國際馬拉松邀請賽中，一位名不見經傳的日本選手山田本一出人意料的奪得了世界冠軍。許多記者蜂擁而至，他們圍著山田本一問得最多的是，他憑什麼可以脫穎而出，一舉奪冠。山田本一淡淡一笑，說了這麼一句話：“憑智慧戰勝對手”。

當時，許多人都不明白這句話的道理，甚至還有人認為，這位矮個子是在故弄玄虛。因為大家都知道，馬拉松比賽是體力和耐力的較量，速度與爆發力都還在其次，說明智慧取勝確實有點牽強附會。

1986年，義大利國際馬拉松邀請賽在米蘭舉行，山田本一代表日本參賽，又一次獲得了世界冠軍。當記者再次採訪他時，他仍然還是那句老話：“憑智慧戰勝對手”。

可是他的回答還是令人們感到不解。

繼續聽故事：

十年後，這個謎底終於被解開了，山田本一在他的自傳中這樣寫的：“每次比賽之前，我都先乘車把比賽線路先仔細看一遍，並把沿途醒目的標誌畫下來，比如第一個標誌是銀行，第二個標誌是一個大樹，第三個標誌是一座紅房子——這樣一直畫到賽程的終點。比賽開始後，我就以百米衝刺的速度奮力向第一個目標衝去，到達第一個目標後，我同樣的速度衝向第二個目標——40多公里的路程就被我分解成這麼幾個小目標輕鬆地跑完了。起初，我並不懂這樣的道理，我把目標定在終點線的那面旗幟上，結果跑到十幾公里時就疲憊不堪了。我被前面那遙遠的路程嚇倒了。”

同樣的道理，孩子們如果學會將目標進行分解，把大目標分解成小目標，把長遠目標分解成短期目標，把模糊的目標分解成具體、清晰的目標，那麼孩子一定能實現自己的目標。

結語：

想讓孩子愛上學習，不是一蹴而就的事情、家長們需要身體力行，從孩子小時候就開始培養孩子良好的學習品格。

總之，沒有天生就不愛學習的孩子，只有用錯方法的父母。要避免孩子厭學，對孩子的學習，父母最好退後一步。