《木蘭辭》中有一句：雄兔腳撲朔，雌兔眼迷離，雙兔傍地走，安能辨我是雌雄。用來形容日語中兩個助詞が和は在使用過程中的難以辨別非常合適。

這兩個助詞單從發音和外形來上辨認是一目瞭然的，只是一旦放到句子中使用，就容易讓很多人感到困惑。

が和は都是助詞，前者為主語助詞，後者為主題助詞。

《日語一級之路·004 一對好兄弟：です和ます》

提到了助動詞的概念，提及

です

在不同句子中可以翻譯為

“在”“是”

。正因為日語中的“在”和“是”是透過句尾的助動詞來表示，也導致了很多日語學習者分不清助詞

が和は

區別。因為很多人學習日語都是從

“A是B”（私は學生です）

這個簡單句型開始，老師在教學過程中為了便於學生記憶，會把這個句型裡的は簡單等同於漢語裡的“是”。而這一觀點在學習之初就根植於對日語的底層認知中，在最初一段時間內，不會有什麼不便和不解，但是當

が

這個助詞出現後，混淆就不可避免地發生了。

前文中

私は學生です

這個

“A是B”

句型的譯文為：我是（一個）學生。如果把句子裡的幾個詞和中文翻譯進行一一對應，是這樣的：

私（わたし）

＝

我

は　　　　　

＝

是

學生　　　　

＝

學生

看到了嗎？從意思到結構到詞的順序上完美對應，再把句尾的です看作一個沒有實際意義的助詞，既容易記，又好理解。

但是！

正因如此，種下將來混淆的種子。

私は學生です。

這句話真正的理解方式為：

です

才是“

是

”的意思，前面的

は

僅僅是主題助詞而已。這種理解方式對初學者來說無疑是有點費解的，因為不符合我們的母語中文的語法邏輯。實際上，在經過一段時間學習具備了一定的學力後，大家會發現，日語都是倒裝句。

我個人認為，在學習一門外語的時候，尤其是入門階段，不應強行用自己的母語來強行解構目標語言，而是應該從整體上對那門外語進行記憶。儘管可能會有困惑，但隨著學習的進行，會漸漸地明悟。

回到本文主題，來說說が和は究竟如何區分。透過三個例句來說明：

１．私は學生です。（我是學生。）

２．私が學生です。（我是學生。）

３．美月さんは目が綺麗です。（美月眼睛漂亮。）

看到了吧，為何我前面說が出現過後大家就混淆了。前面兩句分別用了

が和は

，翻譯出來的句子是同一個。如果把は簡單當成中文裡的“是”，那麼が情何以堪呢？為何這兩句翻譯出來的句子是一樣的，意思上到底有何不同，且聽我慢慢道來。

這兩個句子翻譯成中文的句子是同樣的，但意思是完全不一樣的。在中文裡，要透過語氣才能表達出來，但是日語裡が和は就可以表達出來。為了更好理解，我在此引入一個場景。

某天，外星人入侵，到處綁架地球上的學生群體。在某市市中心圈定了兩群人，命名為這一群和那一群吧。

這一群人的外星人劫持者小花挨個問人群的職業，問題是這樣的：你是做什麼的？有人回答說我是老師，我是偵探，我是工程師，有一個年輕人回答：我是學生。此時，日語為

私は學生です。

那一群人的外星人劫持者小華是個急性子，直接問：誰是學生？一群人紛紛搖頭，“我不是”的聲音此起彼伏，這是一個年輕人站了出來，響亮回答：我是學生。此次，日文應為：

私が學生です。

相信讀至此處，有人已經反應過來了。が和は的功能完全與“是”“否”無關，而是表達了句子裡強調的部分不一樣。は的情況下，強調我是學生，而不是學生以外的職業。而用が則強調了我是學生，而非其他人是學生。

此原則，可總結為：

が前は後

。也就是說，が強調的是在它之前的部分，は則強調的是在它後面的部分。

再來說說它們為什麼叫主題助詞和主語助詞。第3個例句出場的機會來了！

美月さんは目が綺麗です。

很多時候這句話符合中文語言習慣的翻譯是：美月的眼睛漂亮。這種翻譯不能說錯，但是某種程度上掩蓋了は和が的關係。

這句話可以這麼理解：は前面的美月是談論的話題，是討論的主題，而が前面的“目”則是漂亮的主語。所以我上面有意地翻譯為：美月眼睛漂亮。

希望今天的教學對日語學習者能有所幫助。

以上です。