我家有倆“熊孩子”，兒子四歲，姐姐六歲半。

姐弟倆爆發“戰爭”的時間幾乎無與和平共處的時間平分秋色。

作為父母，享受他們和平相處的時間過得如此之快，彷彿老是夾在他們“戰爭”中，不是“調停”就是“腹背受敵”，就差挖個坑把自己埋了。

這不，姐姐在玩點讀筆，弟弟非要一起玩，結果姐姐非不給弟弟玩。於是，一場衝突不可避免地爆發了：

弟弟把姐姐的書給扔了，姐姐看起來非常非常生氣，給了弟弟一巴掌。弟弟也不甘示弱，躺下就抱起了姐姐的腿。

調停裁判呢？哪裡去了？

哦，不好意思，我就是，差點光看熱鬧不嫌事大了。

“好了，好了，別打了。”我一邊勸說，一邊把他們姐弟倆分開。

可能弟弟覺得吃了虧，被分開還不甘心，又要摟一把，幸虧我及時擋下了“這一擊”。

好嘛，開始教育吧，誰讓這倆都是親生的呢。

“怎麼回事？怎麼打起來了？”我問到。

姐姐：“我在讀書，康康（弟弟）找事。”

“康康，是嗎？”我轉向兒子。

“我也讀書，可是姐姐不讓我玩。”兒子也一大包意見。

“康康扔我的書。”

“姐姐先打我的。”

（

此處省略一萬字

）

OH，MY GOD。又開始了。

“好，好，好，我知道了。這事件的責任主要是弟弟，雖然姐姐打人不對，但弟弟搗亂、扔書在先，是不對的。”我必須表明我的態度。

但是光動動嘴皮子是不行的，“以德服人”，兒子不吃這一套啊“。後來我也給兒子買了點讀筆和配套書籍，兩人沒有再因為爭搶點讀筆發生衝突。

透過這件事，我也有了幾點體會：

一是做好兩個孩子的平衡

。姐弟倆，都是我們的寶貝，不能厚此薄彼。正如歌曲《我愛我家》唱的好：“我愛我的家，弟弟有啥我有啥”。同樣姐姐有啥弟弟也該有啥啊。

二是針對孩子不同特點的採取不同教育方式。

兒子四歲，女兒六歲半，兩人相差兩歲半。女兒肯定比兒子懂事，兒子也比姐姐淘氣。這樣才需要因材施教，因年齡施教，針對不同的孩子採取不同的教育方式。

三是處理矛盾要公正。

一般來說，兒子小，懂事少，經常會發生搶姐姐玩具的事情。處理這種事，不能一味要求姐姐要讓弟弟，是弟弟的錯要明確指出來，即使弟弟哭鬧，父母也要堅持原則。也就是說，處理矛盾時要不偏不倚，公正公平，不能各打三十大板、和稀泥了事。