“兒童英語學習”是每個父母都非常關心的話題。學習英語的重要性，已經毋庸置疑，在這裡就不花時間做解釋了。

但是，相信父母讓孩子學英語的同時，一定心存很多疑惑：孩子多大開始學英語？為什麼我們花很多時間精力但學習效果卻不如人意？兒童學習英語的思路是什麼？

學英語其實多大的孩子都可以，我們現在有一個觀點就是，學英語還是稍微早一點比較好。縱觀東南亞地區，尤其是新加坡等地區，早期雙語教學都取得了成功。從1965年開始，加拿大魁北克省蒙特利爾市的幼兒園和小學進行了英法雙語教學的實驗研究，到了70年代末，該實驗取得了成功。自80年代初開始，雙語教學在加拿大各地進行推廣，後來被許多國家借鑑，引起了學術界的關注。研究結果表明，透過雙語教學，學生的思維敏捷性、理解力、判斷力和語言表達能力都明顯高於接受單語教學的兒童，他們的言行舉止更大方、性格更開朗。如果兒童從小接受良好的雙語教育，多種語言和文化的薰陶會促使他們的思維向發散型發展，社交能力和領導能力也將很容易得到鍛鍊，因為語言能力越強的兒童越喜歡交朋友，並且可以由此培養良好的交際能力及組織管理能力。

不過話說回來，多早總的來說也是因人而異，因為每一個孩子學習母語的時間也不一樣，比如有的孩子一歲就開始說母語了，有的孩子兩歲半才開始說話，所以孩子的語言發展能力的先後實際上是不一樣的。由於母語接受的先後不一樣，認知發展不一樣，所以英語也相應的會有不同。

其實，學習英語和學習母語是一樣的，只有多練、多說，我們才能熟練的掌握。而且學英語也要抓住孩子的好奇關鍵期。孩子3-6歲，年齡小，變化很大，而且孩子的涉獵新事物的能力很強，好奇心很強，他想知道的時候就一定會知道，想方設法的知道。所以孩子到了這個階段就很想接觸英語，你就是攔著也攔不住。主要取決於家長怎麼去引導，但一旦強迫他，他厭煩了英語這個東西，就不好辦了。所以什麼時候開始學都不為晚，或者小的時候給他營造環境，或者他在聽的過程當中引導他，順著孩子的興趣走。