我是從《聰明的笨小孩》這本書中瞭解到閱讀障礙這個詞的。

書中告訴我們：在美國，大約有20%的人存在閱讀障礙問題。這些孩子常常因為學業不佳，而被認為是笨小孩、懶小孩。耶魯大學醫學院薩莉•施威茨教授認為，閱讀能力是人類通過後天學習的技能，存在閱讀障礙的孩子，不僅僅影響語文讀寫能力，還會全面影響其他學科和社會能力的養成。

我的班上，也出現了一個閱讀障礙的孩子。

我叫他小H。他戴著眼鏡，瘦高瘦高的，外表沉靜的他給人一種文質彬彬的感覺。

他很喜歡看書，表達也很清晰。跟人聊天的時候會揚起眉毛，好不可愛。但是他有一堆的字不會寫，就連最簡單的河，他都得抓耳撓腮半天。

他媽媽跟我說，小H看了很多的書，在家裡花了很多時間學習。他比任何人都要努力，他人在玩的時候，他在寫字；他人在休息的時候，他仍然在寫字。每天晚上，家人還請了一對一的老師對他專門輔導，為了小H的學習真是費盡了心思，可是就是沒有效果。

這多麼像那個聰明的笨小孩呀！花了很多時間學習，可就是無法記住這些字。今天，我跟小H談話時，卻深深地感覺到了他的自卑。

“小H，你為什麼寫字的時候總是咬手呢？”我看著小H的眼睛。

他一句話也不說。

我再問：“你如果不會寫字，可以跟我說，我會幫助你的。”我耐心地等待他。

他仍然不說話，他的眼睛怯怯地低著，不敢直視我。看著他這樣，我也就不想再問他了，於是叫他去玩，他便揚起嘴角飛快地離開了。

我從他的眼裡看到了他深深的自卑。

小H常年不及格，對於現在靠紙筆測試的應試教育下，他如何能夠不自卑呢？以小H現在這樣的情況，說實話，一直矇頭搞學習也是沒有效果的，後期，我打算跟小H媽媽交流，多讓小H去室外走走，並且看看小H的特長是什麼，提高他的自尊，讓他開心快樂地生活。

畢竟，這個社會不只有優異的成績才能生存……