家庭教育，越來越被國家社會重視，正確的家庭教育，成為了全社會普遍關注的問題。子不教，父之過”，這一傳統道德理念已上升為法律。2021年10月23日，十三屆全國人大常委會第三十一次會議表決通過了家庭教育促進法，這是我國首次就家庭教育進行專門立法。

家庭是人生的第一所學校，家長是孩子的第一任老師。近年來，家庭教育暴露出一系列突出問題，有的父母生而不教；有的父母不知道如何教孩子；有的父母過度“雞娃”，教而不當；有的父母信奉“孩子不打不成才”“棒打出孝子”，將毆打，虐待作為家庭教育方式……

父母持證上崗，成為了國家，社會共同倡導的心聲

父母的養育為什麼會失敗？首先讓我們先來看一下什麼樣的標準，是養育失敗的起因。

現在原生家庭的創傷問題，越來越被大家所熟悉，到底什麼樣的養育方式，造就了這樣一份創傷呢？那這個方式就是養育失敗的原因。

父母過度關注孩子

現在的父母比我們任何一代的父母對孩子的關注度都高，學前教育，拔苗助長，這種違背孩子自然成長的意識，本質上在扼殺了孩子自主探索，自我發展的能力。

家長把對孩子未來能否成功的焦慮，變成了養育的養分。養育沒有從孩子自身出發，而是由焦慮期待在延伸。各種補習班，特長班，只為孩子不能輸在起跑線上。

同時由期待焦慮，引發的指責，批判，甚至打罵，成為了孩子與父母連結的主要方式。父母不知道孩子的全面成長，與他的身體成長一樣，都是有周期性的。什麼樣的週期，對應什麼樣的養育內容，方式，方法，都應該由孩子自身的成長來決定，而不是父母的認知與標準。

父母的過度關注，無疑是太愛孩子的表現。愛沒有錯，只是父母沒有把愛表達正確，對孩子的過度關注，在孩子的體驗中，孩子並沒有感受到愛，更多的感受是，挫敗，不自信，從不被肯定，信任，更別談允許與接納了。

讓孩子失去了對自我的認知，阻礙了孩子自我發展。讓孩子與自我分離，造就了孩子健康成熟人格的缺失。

父母只追求成績

很多孩子學習很好，到了初中，高中，就出現了厭學。家長很不理解。是什麼原因造就了學習好的孩子也會厭學？

首先讓我們來看一下孩子學習好的原因？很多孩子，並不知道自己學習是為了什麼？只因為，身邊的人都認為孩子就要學習好，否則就不是個好孩子。為了成為好孩子中的一員，孩子會學習好。還有的孩子說：因為父母要求他學習好，為了不讓父母失望，而學習好。甚至有的孩子說：學習不好，媽媽就會發脾氣，因為害怕，要學習好。

在我孩子初中升高中的假期，我帶她跟幾個同學一起到上海，在東華大學的校園裡，我問她們，你們讀書為了什麼？幾個孩子都表示不知道。那一刻，讓我很心疼這些孩子，她們幾個的成績在班級裡，都是數一數二的。竟然沒有讀書的方向與目標。

難道未來的職業生涯，與人生規劃也要按照父母的標準，社會的浪潮而隨波逐流嗎？有多少人一生都在做著自己不喜歡的工作，只因為生活需要。

父母忽視情感連結

我們經常說，父母都很愛孩子，只是養育方式有問題。那父母的錯誤的養育方式都體現在哪幾方面呢？

我們的日常活動不過圍繞著：行為，情緒，溝通，性格在展開，在做。社會步調得加快，讓我們每個人都缺乏耐心。恨不能把幾十年後的事情都給做了。

運用到親子教育中，我們對孩子缺乏極度的耐心，即便我們看到情緒的存在，懂得溝通的技巧，瞭解孩子的性格，也很難做出有效的行為，主要原因還是我們的耐心不夠。導致了滿盤皆輸的局面，父母孩子都處於崩潰的邊緣。

父母總是用自己的認知來看待孩子，忽略了孩子的感受。情感上的感受體驗，是父母錯誤養育方式中，對孩子造成潛意識傷害最嚴重的地方。情感的缺失，讓孩子的未來不自信，不安全，缺愛。

耐心與感受是導致養育失敗的主要因素。

最後讓我們來總結一下，養育失敗的主要因素：

父母過度關注，父母只追求成績，父母忽視情感連結