發現很多小寶寶的家長，每天和孩子的互動就是：解釋說明、指導、鼓勵、限制、安撫……缺了什麼？——玩和逗笑！我們和孩子主要生活內容應該是——玩！孩子們也特別容易被逗樂。比如，對小寶寶，當你把一切東西都擬人來說，這比較符合他們的世界觀，他們很喜歡。

總是缺少玩樂與歡笑，家長會發現，孩子開始變得不好帶，容易鬧，各種問題都多起來……

樂趣、積極情緒，能滋養心靈，也讓你和孩子有更多同頻互動。

養育孩子，最重要的不是什麼理論，是家長對孩子的感知力、敏感度。

感知力來自哪？

和孩子在一起，同頻呼吸，一起吃東西，看片子，講到笑話一起大笑，下棋時都在動腦筋，一個打哈欠另一個也會跟著打……所有這些在一起做事，有“同頻共振”的時刻，對孩子就是滋養。

好比你們一起培育了一個“場”，這種共處越多，這個場就越強大，以後，家長對孩子的瞭解、理解，孩子對家長的信任、依賴，都源自這裡。

遇到問題，回到這個場，重建溝通和連線，恢復感知力，才能找到答案。

教養孩子，關係是根本的。

親子關係好，你的話孩子聽起來才有意義，你做事他也願意模仿。

好的親子關係不是生來就有的，媽媽看到剛出生的嬰兒並不一定感覺多麼愛他。這是要透過相處、一起做事、語言表達積累出來的。是親力親為地投入，假以時日，歷經歡笑和淚水，不斷髮現新內容新側面，回憶隨著時間變得豐富厚重……才越來越親密、堅實。

教養孩子、教育學生，都要先培育關係。

親子關係好，孩子在心靈層面，才會有努力做好、健康成長的動力。家長的愛是他成長最初的動力來源。

沒有這個，世界對他就失去意義，變成冰冷的物質堆砌。

每一個真誠地跟孩子同頻共振的大人，都可以感受到孩子帶給你的那份定力！這彷彿四兩撥千斤，你可以用它來消解成人世界的種種糾結盤算和慌張。

家長帶孩子，應該是互相滋養的過程——孩子成長，你永葆童心！