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加油好兒女

一提到“貼標籤”我們第一反應就是貼不好的標籤，比如：你總是不守時，你是個說話不算話的孩子，你總是這麼拖拉，等等，這都可以稱為貼標籤。

很明顯，這是不好的標籤，無論是孩子，還是我們，其實都不喜歡。那麼，我們是不是也可以給孩子貼好的標籤呢？肯定可以。

我是怎麼給小夥貼標籤的呢？分享給你

場景一：閱讀篇

早晨起床後，他坐在床邊不想進行下一步，床上放著一本爸爸昨晚剛講過的書。

我跟他說：有件事我就很納悶。

他問：什麼事？

我說：你怎麼這麼喜歡看書呢？你看你早晨起來第一件事就是看書，晚上睡覺前也要看書，難道你不看書就睡不著嗎？

他笑著說：對呀，我喜歡看書。

然後，我們開始準備吃飯，上幼兒園。

（這也是應對起床氣方法之一，等我分享）

他喜歡閱讀，不讀書不肯睡覺的型別，越是這樣我反而越是不輕易滿足他。有時，我也是真的困，就說：我真的好睏不想讀，就讀一本好嗎？他不同意，經過協商，換成他給我讀

，好厚的一本《杜嚕嘟嘟》，他給我講完了，過程中我頻頻打盹，他就說我：你別睡，聽我講啊。哈哈哈。

昨晚睡前，他讓我講書，蒐羅了十來本，我嫌太多就讓爸爸講。

爸爸說：你給我講吧。

他說：我只會將《杜嚕嘟嘟》。

爸爸說：你能把我講睡嗎？

他說：能呀，我昨天就把媽媽講睡著了。

場景二：專注篇

小夥最近一段時間都喜歡拼樂高《

可程式設計樂高，在家就能玩，值得被推薦

》。每天晚上，我接著放學的姐姐到家的時候，奶奶在做飯，他就在床上拼插。

我進門第一句話：你又在拼樂高呀，你可真專注，我進門你都沒聽到吧。哎呀，我看到這麼多零件，就愁，你卻能這麼有耐心地一個個拼插起來。

他說：沒關係的媽媽，有說明書，照著這個一步步擺就行了。

我說：可是我一看那麼多步，我就容易煩躁，就不想拼了。

他說：不要著急，就要一步一步慢慢來

我說：這點我可是一直很崇拜你的，你真的很有耐心，而且特別專注

他說：謝謝誇獎啊！

場景三：堅持篇

大家都知道，男孩無論在自理能力方面，還是在協調性方便，似乎都比女孩慢半拍，即使比同時入園的女孩大幾個月，剛入園時也是各種不適應。

記得去年小班的時候，幼兒園要考察拍籃球。剛開始，小夥連續拍球不超過3個，一拍球就跑了，他脾氣又急，經常氣哭，撂挑子跑了，不肯練習。當他拒絕的時候，我們就不逼著他練習。等他情緒穩定，再來。經過多次練習，他終於越拍越多，輕鬆過關，他很開心。

我跟他說：還記得剛開始的時候，你不熟練，老是拍不夠，你就著急，透過不斷地練習，你現在比幼兒園要求的數量都多。

他說：是的，我得天天練習才行

我說：這是你自己堅持的結果，只要堅持練習，就能獲得成功，我們可是一點也幫不上你的，我又不能去幼兒園替你拍。

他說：是的，我得自己學會拍。

想起一句話：

孩子走過最長的路，就是媽媽的套路

。

突然覺得“套路”兩個字並不一定是貶義詞，用對了地方，它，就是一個褒義詞，你覺得呢