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父母的鼓勵，讓孩子勇於接受未知
今天刷微博的時候，被一群可愛的爸爸們暖到了！
在法國圖爾市，一群帶著女兒上游泳課的爸爸們奉獻了一場花樣游泳表演。他們時而在水中翻滾，時而在水面亮相，擺出各種造型。雖然動作並不那麼協調，但表演非常賣力。
而事情的起因只是因為爸爸們想要鼓勵學習花樣游泳的孩子們，為此他們堅持訓練了6個月。
評論裡紛紛叫好：
“好有愛啊！”
“小朋友好幸福！”
“為了女兒，拼了！”
不得不說，相對比言語上的鼓勵，父母行動上的鼓勵讓孩子更敢於接受未知的挑戰。
看到爸爸們精心準備的游泳表演，相信孩子們不僅引以為傲，還能克服恐懼心理，勇於接受未知的挑戰。
這不禁讓我想起網上另一位父親對女兒有愛的鼓勵。
菲律賓的一個學校進行才藝表演，為了不讓臺上的女兒緊張，臺下的爸爸竟然旁若無人地跟著跳了起來。
接受採訪時，這位暖心的爸爸說：“我知道女兒上臺後會緊張，所以就盡我所能讓她放鬆下來。”
看著爸爸旁若無人扭動肢體的樣子，莫名覺得很有愛！他用這種方式鼓勵臺上的女兒，讓她完全放鬆下來沉浸在舞蹈裡。
網上說：“一個人思想的進步，就是在於這個人面對未知時，有沒有勇於去面對和接受。”
父母的鼓勵和陪伴，是孩子面對未知挑戰時的最強有力的後盾。
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父母的鼓勵讓孩子更勇敢
福建男孩小馮提了個問題：二年級課本有篇文章《羿射九日》，前一段剛提到“江河裡的水被蒸乾了”，下一段又提到“他蹚過九十九條大河”，羿是怎麼蹚的？
孩子面對權威的教材敢於質疑，不得不說這樣的孩子很具備獨立思考的能力。
但更讓我佩服的，是男孩的媽媽。當孩子提出質疑時，她沒有急於否定，而是很認真地對待。
為了鼓勵孩子找到問題的解決辦法，媽媽何女士先是發朋友圈諮詢如何回答孩子，然後又多次打電話給教育部基礎教育司、人教社，希望有專家能解答孩子的疑惑。
最終人民教育出版社微博迴應母子：會對教材進行修改，下個版本的教材就這個問題就解決了。
翻看了一下評論，發現竟然有人說孩子是“槓精”，“為什麼要很和神話故事較真？”甚至叫家長“不要去糾結這些”。
《天才在左，瘋子在右》的作者高銘說：“當我們習慣了，就習慣了，但是孩子不這麼看，他們會發現問題，他們會覺得不正常，他們會質疑這些，他們會有新的想法。但是，我們不是。只是因為：習慣了。”
是的，成人不會去糾結神話故事的真假，而單純的孩子依然對這個世界充滿好奇。所以，面對孩子的質疑，何女士的舉措對於孩子來說，是多麼難能可貴的支援和鼓勵啊！
孩子的創造性思維被媽媽以這種方式得到了保護，相信他以後會更加具備判斷能力，人生之路也會更順遂。
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父母的鼓勵讓孩子更自信
最近大熱的《少年派》總是輕易引起一波又一波的熱議，實在是因為它太能挑動父母和孩子的敏感神經了。
同樣是面對孩子考試成績下滑，林妙妙媽媽和爸爸的處理方式截然不同。
媽媽王勝男把刀子嘴豆腐心發揮得淋漓盡致，話怎麼傷人怎麼來。指責女兒不該和排名倒數第一的林小琪成為好朋友，質問女兒一個月裡總有那麼28天不想讀書還想幹嘛。
儘管我們知道她是為了女兒好，可這種指責的方式大概身為孩子都聽不進去，甚至會引起逆反心理。
相反，爸爸林大為為了鼓勵女兒，他會和女兒在路邊燒烤攤讓女兒就著牛奶擼串，因為深知女兒是個吃貨，有美食的慰藉，她能更放鬆地和爸爸對話，找出考試失敗的原因。
末了，他們還彼此約定如果學習成績有所提升，將會有一千塊錢的學習進步獎。
她總是在正女兒需要的時候挺身而出，告訴女兒“爸爸就是給你擋子彈的”。
而這種充分共情的鼓勵方式，讓林妙妙覺得爸爸是理解她、和她站一邊的，她才能越來越自信，不會因為一點挫折就自我懷疑。
試想一下，如果孩子事情做不好時父母時都是一味指責甚至辱罵的態度，那麼孩子的性格可能會變得內向偏執，他的心靈也會扭曲。
當孩子做錯事時，或許她需要的只是父母一個愛的擁抱，而不是一味的說教。站在他的角度理解他支援他鼓勵他，那些大道理還是等孩子情緒平復後再說吧！
最好的鼓勵，是父母陪孩子一起，而不是拿出家長高高在上的身份碾壓孩子。
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心理諮詢師武志紅說：“很多期待孩子卓越的父母，很少會真正鼓勵和認可，只是不斷批評孩子不卓越，試圖以此逼迫孩子變得卓越。這些父母多數會失敗，就算有少數表面的成功變得卓越，但這些孩子內心深處卻會變得無比自卑，因為孩子體驗到父母扔過來的期待依然是“你怎麼這麼差勁兒”。
我所在的門診樓上是居民住戶，每天都有一對母女上下樓經過。
那個媽媽剪著利落短髮，聲音卻和她的身形反差很大。她的聲音嘹亮有力，常常人未到，責罵女兒的聲音就先傳到了。
“考這點分數你腦子是裝水的嗎？”
“下雨天讓你別淋溼了，你非得去雨裡玩水，你是故意和我對著幹是吧？”
“整天丟三落四，還得我給你送課本，你怎麼不把腦子落家裡？”
她女兒十歲左右，每次看到母女倆，都是媽媽情緒很激烈，而女兒耷拉著腦袋，任憑媽媽罵也不輕易還嘴。
我很少看小女孩笑，她的臉比下雨天還陰。長期在她媽媽高壓之下的管束和打擊，她已經失去了這個年紀該有的天真爛漫，更不用說什麼成長型思維了。
真正愛孩子的父母，都懂得用自己的行動去鼓勵孩子，讓孩子感受到滿滿的安全感。
看過一個演講影片，說在對待孩子的態度上，“鼓勵”促成的是成長思維型模式。具有這樣思維模式的孩子認為，所有的事情都不都離不開個人的努力，而遇到的一些挑戰是來幫助我們成長的。
孩子長成什麼樣的性格其實和父母息息相關。
真正愛孩子，就不要試圖從語言上刺激孩子，他們也有自尊心，父母的責罵會讓孩子越來越失去自我。
那麼父母怎麼做，才是正確的鼓勵孩子呢？這個演講影片也給我們提供了兩個辦法：
第一，孩子取得了成績，多問幾句：你是怎麼做到的？
這句話比“孩子你真棒”這種泛泛的誇獎方式有效一百倍。
這種開放式的提問帶著欣賞和鼓勵，孩子會很樂意把自己怎麼克服困難取得了好成績跟你一一道來，親密的親子關係就在這樣的交流中形成了。
第二，孩子遇到困難了，接納孩子的情緒，鼓勵他繼續嘗試。
所謂接納孩子的情緒，其實就是說家長要有共情的能力，即能深入孩子主觀世界，瞭解其感受的能力。
如果父母想讓孩子更加自信、勇敢面對未知的挑戰，擁有一段親密的親子關係，就從現在起，收起自己的刀子嘴，多鼓勵孩子吧！
就像鄧超在《銀河補習班》裡說的：
“教育不是注滿一桶水，而是點燃一把火。”
每一次的鼓勵，都是讓孩子的生命之火越來越旺，放射出絢爛奪目的火光。