你家裡有沒有這樣一個熊孩子：

晚上寫作業，從8點墨跡到12點，還沒寫完，ta抹眼淚，你氣到發瘋；

你的手機，ta不玩到沒電，都不撒手，你奪都奪不下來，你肺都要氣炸了；

ta的屋子不准你進，東西不准你動，你只要保證ta的飲食起居，其他一概不要你插嘴。

你發現，ta的脾氣越來越大，你越來越搞不定ta了。

你的生活被ta搞得烏煙瘴氣，焦頭爛額，除了辛苦，就是鬧心。

你的時間、空間、精力，被ta佔得滿滿當當。

疲勞、焦慮，甚至絕望，充斥了你的生活，你不知道還能撐多久。

你開始懷疑人生：為什麼要結婚，為什麼要生孩子？

你的焦慮，你的疲勞，你的迷茫，也是很多寶媽正在經歷的痛。

那麼，是什麼原因，讓孩子們變得那麼不聽話了呢？

孤獨的孩子

今天就領你認識一個人，他叫詹大年，昆明醜小鴨中學校長，昆明市民辦教育協會秘書長，中國教育學會教育策劃學術委員，聯合國教科文組織專家圓桌會議特邀專家。

他的頭銜很多，也很亮，但這些對於你並不重要，重要的是，你能不能從他那裡找到讓育兒變得輕鬆而快樂的秘訣。

說到詹大年，就不得不提他的醜小鴨中學。

度娘說：昆明醜小鴨中學，雲南省第一所面向初中階段“不適應傳統教育的學生”的民辦初中。“不適應傳統教育的學生”，不接受傳統的評價，因而厭學、逆反、冷漠、逃避……被稱為“問題學生”。

度娘說得委婉而又人性！

是的，被送到醜小鴨中學的孩子，都是那些讓家長和學校束手無策，遊離在家庭、學校和社會邊緣的孩子，他們不知道要比你的孩子調皮、乖張、暴戾多少倍。

這些被送進醜小鴨中學的孩子，後來怎麼樣了呢？

後來的他們，在醜小鴨中學裡歷練一段時間後，重新煥發了青春活力，快樂而不捨地迴歸了家庭和學校。還有不少孩子，踏入社會後，成為了家庭和學校的驕傲。

是什麼讓他們從“問題學生”，迴歸正常，甚至變得突出？在醜小鴨中學，他們到底經歷了什麼？

瑜伽室裡

升旗儀式上

跟老師在西雙版納遊學

參加sat（美國高考）全國聯考

在邵通地震災區給小學生做心理輔導

跟老師在北京遊學

不要以為他們一進到醜小鴨中學就是這樣。

剛到醜小鴨中學的他們，心裡充滿了仇恨、憤怒、牴觸，像一隻只刺蝟，用尖利的刺保護著自己。可是，沒有人刻意地去教育ta，改變ta。到處都是平等和輕鬆，從未有過的被尊重，被接納，被信任……使他們心裡的壁壘，慢慢的融化。

他們從最初的抵抗，到冷眼旁觀，再到參與，到最後熱愛。每一個從這裡走出去的孩子，都找回了自我，都知道自己是獨一無二的，都帶著對學校的不捨，和對新生活的渴望，飛向藍天。

在詹大年的眼裡，沒有天生就厭學的孩子，沒有故意要和家長作對的孩子。ta們是那麼愛自己的爸爸媽媽，是那麼熱愛這個世界，但他們的個性卻不被接納。於是他們反抗，逃避，暴力，極端，威脅。

孩子們這些讓家長和學校頭疼的反應，在詹大年眼裡，都是正常的，應該被接納的。

所以，問題就來了：我們的教育，到底是搞定孩子，還是搞定教育？

詹大年用實際行動告訴我們：教育的目的，是要搞定教育，而不是搞定孩子。教育對了，孩子就對了。

無論是他在昆三中講的21點思考，還是他用了30年才見到一個人李鎮西，又或者是他的四讀《愛心與教育》，都會給你前所未有的思考。

“保護生命，化解情緒，規範行為，發展個性”，還原孩子本來的自己。你對了，孩子就對了。

不是每個孩子都有幸去醜小鴨中學，也不是每個孩子都需要去醜小鴨中學。

但每個有幸認識詹大年的人，都應該學學他，給孩子一個自信、從容、有尊嚴的未來。

詹大年