小瑞：2歲3個月的寶寶

瑞爸：英文碩士一枚

對於一個在中國環境下成長的寶寶，父母要對寶寶進行中英文雙母語級別的培養，尤其父母雙方都是中國人，面對的首要困難就是英文輸入不足。背後的原因顯然易見，寶寶周圍全都是中文的聲音，而英文的環境是絕對稀缺的。

我嘗試進行全英文對小瑞進行英文輸入。但是我發現，英文碩士畢業加英文專八且近10年多的英文教學經驗，在面對小瑞提問的時候，仍然會捉襟見肘。

某次陪小瑞出來玩，2歲3個月不到的小瑞對地方的蟲子非常好奇，蹲下來看地上的蟲子，問到：“這是什麼？” 我看著蟲子，正準備用英文告知的時候，發現只說出：“This is 。。。” 然後就啞口無言。

小瑞問的蟲子：一條蜈蚣引發的現場教學的慘案——備課量不足啊！

面對一個2歲的寶寶，我無法用英文來解釋來回答她的問題。比如說成“an insect with hundreds of legs”（有幾百足的蟲子）於是沒有辦法，馬上拿出手機來查“蜈蚣”的說法。馬上查到是centipede。 然後我告訴寶寶，這是centipede。

寶寶馬上重複，centipede。 然後寶寶依然盯著蜈蚣看，並且有追上去的動作。我馬上補充到，“Don‘t touch it， it’s poisonous。 ”（不要碰，它有毒。） 寶寶從我的語氣中猜出了大概意思，沒有繼續往蜈蚣爬行的方向湊。我又重複了“No touching！”（不要碰！） “It ‘s an insect with hundreds of legs。” （它是有幾百足的蟲子。）

事後反思，中文作為我的母語，當小瑞指前蜈蚣問出“這是什麼？”時，我幾乎可以脫口而出：“這是蜈蚣。” 但是，講出centipede反而是我這個英文碩士的難點。那對於中國成千上萬的父母來說，想要做到寶寶又母語級的培養，又是何等的難事。但正是因為難，所以我和瑞媽需要不斷地提升我們自己的英文水平，這樣才能真正培養好雙語寶寶。

現場教學翻車後我反思的一點是：

雙母語級的寶寶培養不難，難的是先要求有雙母語級的父母！

因為我發現，小瑞是能見到恐龍玩具時脫口而出“dinasour”；見到熊貓雕像時馬上說到“panda“的； 見到貓頭鷹時不假思索講出“owl”。為什麼這些動物小瑞不會說中文？ 因為她現在幾乎沒有聽到過“恐龍”，“熊貓”和“貓頭鷹”。她聽過的只有一遍又一遍的“dinasour”，“panda”和“owl”。至於有些家長見到我，會懷疑寶寶以後中文會聽不懂。這一點我其實完全不用擔心，因為只要呆在中國，她今後聽到“恐龍”，“熊貓”和“貓頭鷹”的機會會比聽到“dinasour”，“panda“和“owl” 大得多得多。如果真是聽不懂中文，她指蜈蚣問出的問題應該是“What’s this？”而不是“這是什麼？”

天下難事，必作於易。天下大事，必作於易。

一條蜈蚣引發的慘案

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