家長是孩子人生最重要的引路人。在孩子幼年、童年，家長所做出的選擇，常常會決定孩子一生的命運。

每個孩子的天賦都是一種獨特的資源，這種資源蘊含著無限可能、無限潛能。其開發和實現水平，取決於家長的理念、認知和行為選擇，以及家長所引導、塑造出來的孩子的理念、認知和行為選擇。其中，家長的理念發揮著先導和某種程度的決定性作用。那麼，家長究竟應該秉持什麼樣的理念呢？每個家長都會有所差異，但一些基本理念應該是相同的：

理念1：要深刻理解天賦是什麼。

天賦，顧名思義是上天所賦予的天分、天資。我們可以先看看經典工具書關於天賦的釋義。《辭源》：“自然所賦與”。《辭海》：“自然所賦予；生來就具有的”。《現代漢語詞典》：“1。自然賦予，生來就具備。2。天資”。據此，我們在本書中探討的天賦內涵大體上可以這種表述：天賦是與生俱來的、稟受於天的、天生具備的某種相對擅長的優勢潛能、能力或者發展傾向。每個人的天賦都具有獨一性、特殊性，存在於人特定的生命體。就孩子來說，常常體現為孩子某一個或者幾個方面特有的特質、潛能、擅長的優勢發展傾向。

天賦是先天而來的寶貴財富沒錯，但有天賦並不意味著成功，可以說還差著十萬八千里。天賦在孩子生命體內就如同一粒種子，如果僅僅有了這顆種子，而沒有能夠讓它發芽的土壤、陽光、空氣和水，沒有人給它澆水、施肥、培育，那麼再好的種子也是不會發芽生根、開花結果的。只有經過充分的發現發掘，好的天賦才有可能成為走向人生成功的階梯。請注意，這裡說的是“階梯”，不是成功。如果僅僅有了階梯，你的家庭沒有很好地從小為你設定攀登的條件或者你不努力攀登，你都是不可能登頂的。要知道，人生路上，是沒有人為你能準備好登山的纜車或者電梯的。人生成功，需要優秀的天賦異稟和後天發掘發展的完美融合——正如愛迪生所說的那樣：天才是1%的靈感加99%的汗水。那個1%是走向成功不可或缺的基礎條件，但離開後天發現發掘和99%的艱苦努力，其結果可能什麼都不是。所以天賦是必須要進行開發的，那種認為既然天賦是先天資質，與後天培養無關的想法是完全不正確的。

理念2：孩子教育的起跑線，是發現孩子自身的天賦，不是別的。

人常說不能讓孩子輸在起跑線上，但長期以來我們卻對這個起跑線的認知出現了錯位。起跑線不是越早報班、報越多的班，也並不是打破頭擠進所謂的名幼兒園、名學校。無數的歷史經驗都反覆證明，人生真正的起跑線應該是孩子最突出最優秀的那份天賦。還是愛迪生的那句話：那1%的靈感是最重要的。這個“最重要的1%”說的就是孩子的天賦。如果這個1%沒有被恰當發現，那麼流再多的汗水也終歸還是汗水，不會因為流汗多就變成天才。與天賦不對路的教育，必然是低效低質甚至是無效的教育。借用網上一篇文章的標題就是：“不要在機場等一艘船”。當家長的，如果沒能發現孩子最突出的天賦，沒能給孩子最突出天賦找到一種最恰當的發掘培養、最適合的發揮舞臺，就等於沒有找到孩子的起跑線。那麼，如果連起跑線都沒有找準，又怎麼可能贏在起跑線上呢？

理念3：要發現孩子的天賦，先要做個合格家長。

天賦潛能是由遺傳基因所決定的，而天賦的發現發掘、天賦的發展與實現則必須完全依靠後天成長教育的方法、路徑和環境。這其中又有一多半取決於家庭。用父母全部的愛和正確的方法去挖掘孩子天賦，讓孩子的天賦與愛同步發掘培養，千方百計促進孩子天賦的發展和實現，是家長的責任。

合格家長的基本要求應該是，在孩子教育的第一競爭空間——家庭，能夠主動、切實地承擔起發現發掘孩子天賦的責任，懂得並能夠恰當運用發現孩子天賦的方法，積極有效地與幼教機構、學校等協同一致、互動配合，較大程度、較好水平地發現發掘了孩子優秀的天賦潛能，使其在最佳年齡段、以最適當的方法把這種天賦轉化為孩子成長中的能力和優勢，為孩子人生成長開啟屬於自己的最敞亮的那扇門。

做合格的家長，要懂得“育兒就是育己”的道理。在現代社會培養孩子，只要求孩子學習進步而家長自己不學習、不進步是行不通的。想發現孩子天賦、培養好孩子必須先自己學習進步。孩子的成長過程，其實更是需要家長能先成長一步的過程。

理念4：錯過發現孩子天賦的最佳時機，是家長的失職。

能最好把握孩子天賦發現最佳時機的，唯有家長。最好的家長，就是能給孩子找到最有效啟用其潛能、最能發揮其天賦路徑的家長。反過來說，如果本來一個有著很好天賦的孩子，卻沒能得到應有的發現發掘，甚至可能因此耽擱孩子人生許多機遇，那麼主要責任應該是在家長。某種意義上講，這就是不合格的家長。越有這樣的責任感，就越不能盲目，越要掌握正確的方法。經驗證明，孩子很多天賦的發現時機，多數是在3～6歲之間，還有一部分是在12歲之前。過了15歲雖然仍有一些天賦可以發掘，但總體而言，多數人已經進入了天賦的穩定發展期。同時，即使在15歲以後仍可以發現孩子天賦，在起步上的落後就有可能導致步步落後。當然不排除也有一些人的天賦發現機會伴隨一生，什麼時候都不會晚。這裡是就絕大多數人而言，發現天賦需要在低年齡段去做。時機是不等人的，如果一旦錯過，你想等下一班車，時間會告訴你：在天賦發現上是沒有下一班車的。你後悔嗎？可是到哪兒去找後悔藥呢？

理念5：孩子千差萬別，發現發掘孩子天賦需要“一孩一策”。

每個孩子都是獨特的精靈，每個精靈都需要屬於自己的發展。沒有人比家長更瞭解自己的孩子，也沒有誰能比家長更清楚自己的孩子最適合什麼。“一孩一策”就是仔細瞭解、綜合研究孩子父母雙方家族基因傳承情況，具體分析孩子的身體和心智發育情況、孩子性格和興趣、孩子的開悟和靈感、孩子成長過程中的問題和特點、孩子表現出的明顯強項和明顯短板等天賦特點，最好能認真聽聽兒童教育專家或者孩子老師的意見建議，給孩子制定一個天賦開發目標或者計劃方案，做出最適合孩子自己的安排，有計劃、按步驟、針對性地推進實施。真正扭轉和改變那種千篇一律的“填鴨式”、“灌輸式”學習，努力建立一種適合孩子自身特質的“天賦+知識”的個性化培養模式。在孩子成長每一個階段，都能讓孩子接受相適應的教育培養。在教育培養過程中，如果感覺有什麼不適合孩子，還要及時按照新情況做出調整。

（明天繼續……）