“文 | 開心果媽媽（原創文章，歡迎個人轉載分享）”

其實關於開心果的啟蒙，果媽曾一度非常焦慮。

和所有的寶媽、家長一樣，果媽也不希望開心果輸在起跑線上。

01 為了孩子的早教，我跑了32家早教班

在這樣的想法中，在開心果6個月大的時候，果媽就開始尋找合適的早教班。小區周圍的、遠點的、市中心的，甚至開發區的，果媽都跑了很多，而且都是別人介紹的，或者特別熱門的，

前前後後，果媽一共跑了32家早教機構。

只是沒想到，在尋找的過程中，果媽沒有給開心果報早教班，反倒是自己磕磕碰碰，給開心果進行了不少早教、啟蒙。

如今再接觸一些育兒大咖，才發現，果媽這3年來是多麼的“機智”，沒有成為被割的韭菜，這些早教班的套路，實在是太深了！

如今，開心果已經正式上了幼兒園，果媽便將這近三年來的“奔走”分享給寶媽們。

02 早教慣用的這些“偽概念”，讓不少家長乖乖買單

果媽上次回老家去鎮上玩，發現街邊的很多新店鋪開張了。一共12個店面，其中就有2個是關於早教的。

早教的需求，是越來越大了，但是，家長們也要練就“火眼金睛”，因為越是需求大，越是新手父母對寶寶期望高，這其中的貓膩，也就越多。

偽概念一：雙語啟蒙

就現在孩子的學業而言，英語的學習，甚至重要。只是很多家長並沒有辦法給孩子創造一個英語環境，以及也不知道如何給孩子進行英語啟蒙，所以，家長便將希望寄託在了早教班上。

1、普通雙語早教班，根本無效

只是，果媽所瞭解的早教班，基本都是一週只有1、2次課，每次課只有1個小時。

設想一下，一天24小時，寶寶每天睡12小時，玩12小時，一週便是84個小時。這84個小時，只有2小時是英語環境，還有82個小時，都是我們的漢語環境。

一週就2小時時間，就想雙語啟蒙？想多了。

即便孩子能夠說出幾個單詞，家長也不要以為啟蒙生效了，這只是孩子在模仿罷了。真正距離孩子聽得懂英語、和母語般無二，還早得很呢。

而且，最讓家長想不到的是，因為英語語言環境時間太少了，到了孩子這邊，可能會被孩子直接當做“雜音”忽略。

因此，家長的這筆早教費，基本是打了水漂。

2、真正想要“雙語啟蒙”，語言環境太重要

李小鵬的女兒奧莉，在參加《爸爸回來了》的時候只有2、3歲，但是她不但能聽得懂媽媽說的純英文的語言，而且自己也會用英文和家人溝通。

奧莉能夠中英文自由切換，主要便是因為，奧莉本身就一直處在這兩種語言環境中。

因此，家長想要真正給到孩子“雙語啟蒙”，要麼自己去給孩子啟蒙，要麼就找個專業的英語啟蒙機構，讓孩子長期去接觸、啟蒙。

偽概念二：社交啟蒙

家有兩個孩子，並且孩子的年齡還差不大的家庭，對孩子的社交或許還沒什麼感覺。但是現在依舊有很多家庭只有一個孩子，獨生子的社交，變成了家長心頭的焦慮。

周圍人會說：要給孩子多出去玩玩，多接觸別的孩子；

早教班會說：孩子的社交很重要，要從小啟蒙。

1、“平行遊戲”瞭解一下

這邊，果媽要給家長普及一個名詞，叫“平行遊戲”。

家長們可以仔細觀察，

孩子處在3歲，甚至4歲之前，他們基本是各玩各的。即使他們都在玩積木，彼此之間也在交流、模仿，但是，他們之間沒有任何合作、互動。

這個階段的孩子，都是各玩各的，進行“平行遊戲”，壓根兒就沒有社交。

2、給寶寶“創造環境”就足夠

孩子處於平行遊戲，並不代表孩子不需要和其他孩子有接觸。只能說，這個階段就想以早教的方式來給孩子進行社交啟蒙，是無用的。

但是，讓孩子和其他小朋友玩耍，也是有好處的，因為，幼兒階段的孩子，模仿能力那是一等一的。

家長只需要經常帶著孩子去玩耍，就可以了。

偽概念三：專注力訓練

作為家長的你，看到孩子一會兒玩這個，一會兒又去做別的，是不是很頭疼？此時的家長，恨不得將孩子一把摁下，專心做一件事情。

早教機構便很好地抓住家長這個心思，給家長普及專注力對孩子的重要性，而他們能用“科學”的方法，讓寶寶“坐得住”，提升抓住能力。

1、4歲之前，寶寶本就沒啥“專注力”可言

其實，在寶寶4歲之前，他們的專注力時間，是非常短的。只有5分鐘的專注力，是常見現象，有15分鐘的專注力，已經是非常棒了。

因此，在這個階段，孩子不專注、圖新鮮，都是一件非常正常的事情，家長們不必焦慮。

2、部分“專注力訓練”，反而是在破壞寶寶的專注力

早教機構的“專注力”訓練方法，真的科學、有效嗎？

事實上，早教機構還真的做到了。他們在課堂上，會不斷地用新玩具吸引孩子的注意力，這樣，寶寶便真的“坐得住”了。

但是，這樣的方法根本不科學。

孩子之所以坐得住，是因為不斷有新鮮的玩具來吸引他們的注意力。反正是因為玩具更換不斷，所以導致孩子真正的專注力，無法得到鍛鍊，反而被破壞了。

偽概念四：智力開發

作為父母，誰不希望自己的孩子可以聰明些，才聰明些？

在早教的理念中，孩子透過一些早教，就能提升智商，讓孩子真正贏在起跑線上。這樣的說法，家長是不是很心動？

從真的“智力開發”上來說，孩子如果真的變聰明，短時間內，家長是感覺不到的。

但是早教班總能讓孩子“瞬間”變得聰明，讓家長看到效果。其實，只是

把一些知識提前教給孩子罷了。

而這時候孩子對知識的理解、記憶，並不深刻，又或者只是瞬間記憶。

這不但無法讓孩子提升智商，而且還浪費了孩子寶貴的玩耍時間。

03 開心果媽媽寄語

家長將希望寄託在早教上，無非是因為自己對育兒沒信心、沒耐心，又或者覺得自己不夠專業。

但家長不知道的是，

不少早教機構的老師，可能還沒有孩子，他們的專業度還不如一個寶媽，他們只需要學會幾首兒歌，帶孩子玩一玩教具，就能夠“上崗”了。

如果家長實在沒時間，爺爺奶奶不會正確陪娃，那麼，家長找早教機構一定要擦亮雙眼，老師的水平、機構的水平、早教內容等，都要一一詳細瞭解。

如果家長們有那麼一點時間，並且真正想要給孩子一個好的早教，那麼

要找的並非是給孩子的早教機構，而是一個教家長如何給孩子進行早教的機構。