這是教育之病，人教社被西方化的“毒教材”，包括醜化中國人的病態面癱臉、崇洋別國人物文化、刪除自有歷史課文、身穿別國國旗服飾、錯畫五星紅旗位置、大膽地暴露男孩生殖器、刻意為之地將手伸向女孩胸部、醜化中國教育一系列問題，已經不是簡單地影響兒童價值觀的問題，問題逐漸上升為更深的層次。
這種病態已久的教育滲透，各行各業都浮現出被西方化的身影。
1、“軟色情”讀物
中國國情官方釋出微頭條，稱一名江蘇的小學家長翻開了女兒的課外讀物，無意中看到這樣一段話，瞬間嚇蒙圈了。
究竟是什麼樣的內容讓家長有如此反應，隨後家長一氣之下，將該作者所著的所有讀物全部扔進了垃圾堆。
這是我國著名大作家曹文軒的作品，看到圖中的文字描述，我們會有怎樣的反應？是該為孩子能讀到這樣的色情文學感到慶幸，還是該為這樣的文化垃圾感到悲哀難過？
如果把這樣的文字放到成人小說一類，還是說得過去的，畢竟這東西還是很搶眼球的。在文學題材裡面屬於下三流的，根本上不了檯面，作為成年人的消遣，俗就俗了點吧，無所謂了！
但曹文軒的一系列讀物如今一直是被納入學校指定的課外讀物，
這裡什麼才是重點？
重點是：學校指定的課外讀物，也就是說，學校指定的讀物，學生是必須要去讀的！
你不讀能怎樣？
不讀，那就是不配合老師的管理。
老師聽誰的？老師聽校長的。
校長聽誰的？
你猜……
色情文學，俗稱黃色書刊，成年人看了都不一定掛得住面子，還得是偷偷揹著人看。
而現在是給中國幾億青少年兒童看，讓兒童看黃色書刊？讓兒童公開坦然地看黃色書刊？這在西方是違法的，會進去的！
真不知道老師在給孩子們領讀這一段的時候，心裡是什麼感想！
語文，文章，閱讀的時候要有感情地閱讀，讓兒童有感情地在課堂之上大聲閱讀黃色書刊？想想那個場景，簡直不堪入目，真想找個地縫鑽進去！
你有沒有寫過五百字讀後感？小時候，老師讓我們讀一本書，然後寫五百字的讀後感，於是我們拿著英雄事蹟的圖書仔細閱讀，寫出的讀後感真的可以感動到自己，讀著讀著就哭了，寫著寫著就淚目了，有感情地閱讀會讓我們身臨其境，把自己想象成作者，這樣才能進入作者的思維。
實在難以想象，有感情地閱讀黃色書刊後還要寫五百字的讀後感，心裡該是什麼樣的滋味，是想讓兒童感受什麼嗎？你要知道，這是孩子，從小就給孩子們灌輸這種色情資訊，他們的成長路上會一直認為，這是成長的必經階段，他們會有想要嘗試一下的心理行為。
近些年，不斷地出現男教師猥瑣女學生、男朋友進入女宿舍一夜未歸……等等讓人驚掉下巴的新聞，看到這類新聞，我們在想：現在的孩子為什麼都不好好學習了，是什麼讓他們變得如此叛逆，荒廢學業、亂搞男女關係？
不斷地感嘆時，慶幸的是，那不是自己的孩子，自己的孩子很乖，根本不會這樣。但事實卻又不是如此，很多孩子在揹著家長做過的事，家長又怎麼會知道？孩子們知道父母一定會反對，孩子們知道這樣做是錯誤的行為，但就是難以自拔，甚至嚴重的還會以此為樂，在同學中攀比。
學業，就此荒廢！
這樣的“軟色情”讀物，俗地雞皮疙瘩掉落一地！
在兒童繪本讀物《不要隨便摸我》中，有這樣一段文字描寫：
你以為就這麼一段嗎？一本繪本本身沒有幾頁內容，十來頁的紙張，每頁上的字兒本身也是很少，大部分都被插畫佔據了位置，但就是這樣的十來頁，整篇的文字充斥著滿滿的色情腐臭味兒。
這麼下三濫的黃色資訊成為了幾億兒童的繪本讀物，
究竟是如何通過出版稽核的？
這些還不算什麼，“軟色情”已經逐漸滲透到了字典中
。
有網友發現，在字“玩”的字義解釋中出現了“戲弄，戲弄女性”這樣的解釋。
老字典裡面是沒有這樣的解釋的，很規矩，而經過不斷改版的字典中，添加了對女性歧視性的字義解釋。究竟是什麼樣的人可以將侮辱性詞彙解釋編入詞典內？這樣的編者品德方面一定如其思想一樣汙穢不堪！
還有網友稱字典中出現了關於“處男”、“處女”這樣的詞解，我查過資料，這些詞歷史已久，宋朝蘇軾
在《書鄢陵王主簿所畫折枝·詩之二》寫到：“瘦竹如幽人，幽花如
處女
。還有很多古人都在詩詞中寫到過，所以這個詞就不多做解釋。
我們可以批判錯誤，但不能斷章取義，不然，反而顯得我們無知
。
2、“教孩子自殺”的違法讀物
一本名叫《裝在口袋裡的爸爸》，文中描寫一學生因受冷嘲熱諷而跳樓自殺結束生命，這一段描寫地有聲有色，在作者的筆下，這種結束生命的方式居然是那麼地美麗？最後跳樓還跳得穿越了？
那些自稱“作家”的人，在心裡是瞧不起不會寫書的人的，他們把一切都描述地那麼美好。
文字的敘述，本應避重就輕，有些需要的情節本該一筆帶過，卻為何非要如此栩栩如生地描述？
這種行為很值得提倡嗎？我們不禁感到一陣對這些“作家”感到無比地失望。
他們自以為會寫幾個字，就敢在文字面前耀武揚威，殊不知自己的初心已經被逐漸的利益燻心而失去了原有的方向。
童話大王鄭淵潔曾經在作協筆會上發言，他說：“
我最近在看庫斯卡雅的書，特別受啟發，諸位都看過嗎？
”
臺下的一大群作家都點頭示意，表示自己看過。
隨後，鄭淵潔說：根本沒有這個作家，這個名字是我瞎編的！
鄭淵潔作為中國文壇上的一股清流，在濫竽充數的文人中，顯得那麼獨樹一幟，但正因為此，他才擁有無數粉絲的喜愛，也間接證明了，某些“作家”濫竽充數，以無知充當真知，盲目跟隨錯誤的潮流，註定要種下不可回頭的“毒果”。
更離譜的這本漫畫書，居然教人如何“自殺不那麼痛苦？”
這是什麼樣的價值觀才能寫出如此毒害的文案？
這是什麼樣的價值觀才能畫出如此毀三觀的插畫？
這樣的“毒書”數不勝數！
3、雷霆出擊
就在六一兒童節前一天的今天，央視新聞釋出訊息，將對毒教材問題進行嚴查到底，對責任人絕不姑息！
大好訊息終於舒了一口氣，
希望得到全面審查，
全面淨化讀物書籍市場，
還青少年兒童正確的價值觀！
4、結語
一系列的連鎖反應得到曝光，是國人之福氣。幸虧發現及時，可以趁著這個熱點，將它們一網打盡。
殊不知，這些毒害中國青少年的價值觀已經悄無聲息地藏匿了近幾十年。
但邪不勝正，自古以來的道理。
國之尊嚴不容踐踏，我們的價值觀不容侮辱，
“毒書”如此橫行霸道，簡直就是挑戰國家的底線，挑戰人民道德底線。
只有嚴懲這些毒瘤，才能還世界一片清淨！
——關注“探秘壹號，熱點不一樣——