最近和好朋友聊天，談到孩子的成長和變化。
一位寶媽說道：現在的孩子真的是不得了，小小年紀就學會了跟大人講道理，為自己的行為找理由。
你說孩子一句，他能回你十句。
生活中，我們也經常會遇到這樣的場景：
飯桌上，孩子挑食不想吃飯，家長對孩子說：“你要珍惜糧食，多吃蔬菜對身體好，這樣才能長高。”
晚上孩子不睡覺，家長半威脅半勸誡：“叫你中午不睡覺，再不睡覺早上就起不來了。”
逛超市孩子要買玩具，家長連哄帶騙：“家裡已經有那麼多玩具了，再買家裡就放不下了，不能再買了…”
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
父母脫口而出的大道理，真的能收到預料之中的效果嗎？
其實不然，看似無懈可擊的道理，非但不能讓孩子聽進去，反而講的道理越多，孩子越叛逆。
教育家盧梭在《愛彌兒》中提到，世上最沒用的三種教育方法就是：講道理，發脾氣，刻意感動。
對孩子來說，最好的溝通方式，是共情而不是講道理。
心理學家皮亞傑曾說過，孩子只能從自己的角度出發看世界。
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因此，懂教育的父母，總會身體力行，給孩子提供可行性的方法或建議；
指導孩子的行動，而不是空講道理。
所以，別再和孩子講道理了，做好這三件事，養娃省力1000倍。
讓孩子體會道理，而不是明白道理
跟孩子講道理，這是很多父母在教育孩子的時候習慣性的思維模式。
講什麼道理？無非就是把自己的感受或對事物的理解，強加到孩子的身上。
教育家杜威曾經說過，教育並不是一件“告訴”和“被告知”的事情，而是一個主動的和建設性的過程。
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父母強加的道理，孩子不會照單全收。
再好的道理，被父母不斷翻來覆去地灌輸給孩子，也會變成一種語言“暴力”。
在孩子眼裡，大多時候他們更相信“
眼見為實
”，看見什麼就是什麼。
如果父母強行想要透過講道理，試圖改變孩子的想法，只會加劇孩子走上叛逆的道路。
因此，說多少句大道理，都不如讓孩子親自體驗一下，讓孩子在親身體驗中，明白道理。
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
比如，很多家長都會遇到孩子不想學習或者不好好學習的時候，你會怎麼做呢？
先看一下曾經刷爆朋友圈的一位泰國媽媽的做法，她採取的策略是透過一場撿垃圾的體驗，讓孩子懂得生活不易，珍惜上學機會的道理。
這位媽媽心平氣和地告訴孩子：
你可以選擇不上學，但是必須去工作，一個人不能無所事事
。
於是媽媽把小男孩帶到街上，要求他去收集塑膠品和易拉罐，按照市場價格跟爸爸媽媽換取生活費。
一天下來小男孩體會到了工作的艱辛，後來媽媽問孩子是想上學還是工作，孩子說想上學。
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
整個過程，這位泰國媽媽沒講一句道理，卻讓孩子打心底明白了道理。
因為，教育從來不是一個講道理的過程，而是一個讓孩子體會的過程。
“感同身受”的教育方式，可以讓孩子自我覺知其中的道理。
這一點其實
非常切合蒙臺梭利教育的精髓
，就是把感受還給孩子，讓孩子在自我練習當中，實現自我的認知。
接納和共情，勝過一千次說教
心理學家羅傑斯說過，
“共情”的前提就是“無條件積極關注”。
無論孩子是出於什麼目的，或者什麼因素而表現出頑皮、哭鬧或者發脾氣；
作為父母，都應當在第一時間無條件地接納孩子的情緒。
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
可是有的父母會說，每當面對孩子哭鬧、難過的時候，我也共情孩子的情緒，並安慰他：“
寶貝，我理解你的感受，沒事，別哭了
。”
這樣的“共情”，沒有一點效果呀！
“共情”聽起來容易，做起來卻不簡單。
真正的共情是要站在孩子的角度去考慮問題，它意味著你要進入孩子的內心世界，用心覺察孩子的情緒。
覺察到孩子產生情緒的導火索，以及孩子想說的潛臺詞究竟是什麼，也就是孩子的需求或願望。
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
想要共情孩子的感受，家長可以這樣做：
聽一聽，
孩子有什麼想法，給予關注的眼神、肯定的目光、不時的點頭、蹲下表示和孩子平等，認真的聽完孩子的每一句話。
想一想，
孩子情緒爆發的時候，不要著急去滅火。情緒伴隨著每一個人，孩子在成長的過程中，需要學會如何去處理自己的情緒。
聊一聊，
透過對話讓孩子發洩出自己的情緒，引導孩子如何正確而健康地疏導自己的情緒，調整自己的情緒。
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
蒙臺梭利博士提醒我們每一個成人，都要做一個“
好的觀察者
”。
孩子之所以會這麼說、這麼做，背後都有著成人容易忽略的原因。
當你真正靜下心來，無條件的接納孩子，孩子才會更願意聽父母的教育。
榜樣的力量，教育才能水到渠成
父母想要孩子明白的道理，自己先做好榜樣給孩子看，孩子會在不知不覺中跟從、效仿。
聽了那麼多道理，教育孩子依然沒有用
，原因在於有些家長自己都沒有做到的事情，跟孩子講起道理來卻是一套一套的。
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
比如看到孩子沒有學習，有的家長就會說：“
孩子你要多讀書，好好學習
”，而自己卻在刷著短影片、玩著遊戲。
如果家長講給孩子的道理，自己都做不到，甚至成了反面教材，又怎能讓孩子信服呢？
我們常說父母是孩子的一面鏡子，想要孩子成為什麼樣的人，自己就要先成為那樣的人。
孩子對這個世界的認知，三觀的建立，都直接來源於對父母的模仿。
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
吸收性心智理論告訴我們，最好的教育就是父母的言傳身教。
父母做最好的自己，才能教育出最好的孩子。
曾經有這樣一個小故事，值得我們每一位父母深思。
海邊沙灘上，一隻母蟹對小螃蟹說：“孩子，你怎麼老是橫著爬，為什麼不直著走呀？”
小螃蟹委屈地答道：“
媽媽，我是照著您的樣子走的呀！
”
孩子，就是那個踩著我們腳印行走的人。你暴露給孩子什麼樣子，他就會成為什麼樣的人。
圖片來源：湛江廉江市慧心•蒙氏兒童成長館
養育孩子，是一場艱難而漫長的自我修行。
真正高情商的父母，在教育孩子的時候，從來不是一遍又一遍的講道理。
而是學會接納孩子現在的樣子，與孩子共情，透過榜樣的引領，讓孩子去體驗道理，進而明白道理。
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