在孩子學習和成長的不同階段，家長們常做的一件事就是為孩子選購不同型別的書籍。

從幼兒繪本到漫畫書、故事書、科普書……隨著孩子慢慢長大，家們的需求就不僅是滿足於讓孩子們“讀”得更多，而是想讓孩子們“寫”得更好了。事實上這並不矛盾，甚至是能夠相輔相成的。這其中的關鍵或許就在於該讓孩子讀什麼樣的書，該如何啟發和引導孩子從翻閱書本到動筆頭寫作的過渡。而這又實在是令無數家長犯難的事情。

在我國著名兒童文學翻譯家、作家任溶溶看來，書籍給他提供了一個廣闊的五彩世界。任溶溶先生在他的散文中曾提及，自己兒時沒有什麼消遣，在空閒時間，最好玩的事情就是讀書，讀課外書。他讀書是為了找樂子，可是讀書卻又給了他智慧。孩子在寫作過程中常常不得其法，家長們也不知如何引導。有言道，書讀百遍，其義自見。多讓孩子閱讀一些合適的名家作品，不失為一個好的方法。

這套《任溶溶畫本系列•散文篇》收錄了任先生給孩子精選的200篇原創隨筆、散文，凝聚了他數十年的智慧和感悟。

任溶溶先生的這些文章寫得自然、風趣、幽默。儘管身處不同的時代，接受不同形式的教育，我們讀起來仍感到無比親切，輕鬆自然，如同是與一位親切和藹、閱盡滄桑且充滿智慧的長輩的對話。

在這些散文當中，任先生談他讀書、旅行、工作，講衣食住行，也說人情世故。這些大大小小的事情，往往是圍繞在一個人身邊發生的再普通不過的事，從中可以看出他為人處世的良好心態，也能讓我們看到上個世紀不同年代百姓的生活。

這套書有意思的地方還在於具有時代性的衣著和場景等元素的彩色插圖，有如，曾經屢見不鮮的爬綠皮火車車窗這樣的場景，相信現如今許多孩子已是很難以見到。

不僅如此，孩子們從任溶溶先生文中還能瞭解到世界上許多著名的兒童作家、作品，會得到許多可貴的借鑑。書中提及的一些優質書籍也是閱讀中的一種收穫。任先生就曾在他的文中推薦了一套內容真實，讀起來又讓人覺得津津有味的歷史書——著名教育家、歷史學家、語言文學家林漢達先生寫的：《東周列國志》《前後漢故事》《三國故事》，以及兒童文學老作家方軼群寫的童話《蘿蔔回來了》等等優秀的兒童文學作品。

書中，任先生還不時灌輸了做人的一些道理，甚至是對家長教育孩子的一些方法建議。比如，他提及家長們大人總是教育孩子不要跟人吵架、打架，但一些家長卻在孩子面前與他也人爭吵，給孩子帶來了壞印象。

散文是一種相對易讀的文體形式，散文的閱讀節奏也可以很快。我們常用“形散神不散”來形容散文。形散說的是他的就是說形式是散的，沒有過多章法，講求自由，不講究音韻、排比，但要寫好散文卻不是一件容易的事。高明之人似乎信手拈來，不得其法之人似乎總無從下筆。

任何學習和進步的過程都需要積累。閱讀也是如此，閱讀能給人帶來的好處絕非一朝一夕之事。多閱讀類似於任溶溶先生的這樣的散文對提高孩子語文修養很有幫助。它可以給孩子在觀察及感受生活上以適當示例和引導，同時在孩子閱讀的過程逐漸培養起他們的閱讀理解、語言組織和文字表達能力，啟發孩子養成良好的閱讀和學習習慣。