大家好，我是小悅悅，點選“關注”，不迷路

人類是這個地球上最高的生命狀態。人類與這個地球上所有的生命都有著完全不同的本質，因為人有精神。而人跟動物的差異，最根本來自哪裡？來自於漫長的童年，

漫長的童年期是生物人成為精神人的一個核心時期

兒童的敏感期，相關的敏感性。在兒童時期，尤其是生命頭六年裡，年齡幼小時出現。尤其是生命頭六年裡，年齡越小的時候，出現的越密集，它是一種暫時的傾向，透過一種短暫的刺激，使兒童在這個暫時中獲得特殊的品質，一旦獲得這種品質之後，這個敏感點或者敏感性就消失了。

口是自我表達的核心，認知外在世界只是透過口，嬰兒第1個能控制的也是口。

嬰兒出生時，從媽媽的子宮裡出來，空間突然變大，睡著時會有“一伸手”的驚嚇。爬行時，會使嬰兒產生不斷的“擴大”的感覺。感知和適應這一過程，就必須用肢體。

敏感期最主要的功能是依靠兒童自己創造的一個自我，兒童有情緒，有心理，有心知，都圍繞著這個自我。

愛和自由的科學教育方法，就是遵循生命成長的法則。

讓孩子在愛和自由的環境中，透過自我體驗，自我構建來破譯這一精神的密碼

兒童的成長不是一個被教育，被成人灌輸的過程，而

是一個自己探索自我教育，自我創造的過程，是一個由此創造了自我的過程

不要對孩子過度的“保護” ，多給孩子一些與社會近距離接觸的機會，

讓孩子多嘗試，多體驗，找到內心的那個自我

。過多的干涉和保護會讓孩子失去很多原本屬於孩子的體驗感！

“兒童的成長不是一個被教育，被成人灌輸的過程，而是一個自己探索自我教育，自我創造的過程。是一個由此創造自我的一個過程。”這句話說的太好了。

讀完這本書，深有感觸，自己以前在教育孩子方面的錯誤認知和經驗的不足，多學習，讓自己快速成長，做一個智慧父母，因為學習是終身的事。

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