你可能認識這樣的人，或者說，你就是這樣的人—聰明好學，興趣多樣，愛好廣泛，精神生活富足，對各種事情都瞭解，在各個學科都有涉獵。朋友們給予的評價是：這個人有意思，與其聊天，總能學到自己不知道的東西。

但是這樣的人，一生沒有取得什麼重大成就。這樣的人，他們年輕時充滿自信，年紀大了卻有一種失落感，感覺自己懷才不遇，浪費了自己的才華，時常抱怨沒有機會發揮自己的才能。這樣的人，可能陷入了“達芬奇詛咒”。

《達芬奇詛咒》是幾年前出版的一本書，作者叫萊昂納多·洛斯彭納託。恰好，達芬奇的名字也叫“萊昂納多”—可惜這本書的作者雖然有跟達芬奇一樣的名字，甚至也是個聰明人，卻沒有達芬奇一樣的成就。

達芬奇是一位畫家，也是一位建築師，他擅長人體解剖，在科學藝術等多方面有頗有建樹，還搞了很多技術上的發明創造。達芬奇是個全才，或者說是通才。

而“達芬奇詛咒”的意思則是一個人也像達芬奇一樣對什麼東西都感興趣，也像是個通才，結果卻一事無成。

這現象有講究，關係到才華戰略。

現在很多人認為真正的人才應該是“通才”，不僅擅長自己領域的東西，還涉獵廣泛，琴棋書畫、十八般武藝都懂，上得了廳堂下得了廚房。

因此，我們應該文理雙全，比如：你是個理工男，那你還得學點人文藝術、政治歷史方面的知識，這樣才能借鑑各方面的知識，融會貫通，用以解決複雜問題。

你可以學習和了解其他領域，這沒毛病。但切勿平均用力，而是輕重有別。

因為你不是達芬奇，也不是身處達芬奇年代。

達芬奇生活在16世紀，那時沒有多少知識存量。大部分人都是文盲，一個真正的聰明人一兩年學完一個學科是可能的。如今，別說一個學科，想在某個學科的某個細分領域達到專家水平，都需要很多年的刻苦訓練。

比如你想嚴肅地從事醫學這個職業，你想的肯定不是什麼都會的全科醫生，你必須專攻一門，比如外科手術—不是所有的外科手術—僅僅腦外手術這一個專案，就夠你鑽研一輩子了。

如果你想當科學家，可是你整天都讀新聞科學，什麼《自然》《科學》這些雜誌一本都不落下，那只是在外圍打轉，入不了道，那你很可能在科研上一事無成。

現代世界，隨便一個專業領域，知識總量都非常龐大，而且分門別類很多很細，一個人傾其一生也難以在一個學科成為專家，更別說跨領域的“跨界通才”了。

術業有專攻。想在現代社會中成為某個領域的專家，你必須花大量的時間在這個領域刻意練習。

可是具有“達芬奇人格”的人，感興趣的領域實在太多了。他們看什麼都有強烈的好奇心，總會被新奇的事務所吸引，以至於根本沒辦法靜下心來專注於一個領域。

《達芬奇詛咒》這本書的作者洛斯彭納託就是這樣的人。他18歲時突然對小提琴特別感興趣，結果學了幾個月又對別的東西感興趣，小提琴課也不上了。

聰明人做事總是要講興趣的。但是，“興趣太多”，未必是達芬奇詛咒的真正原因，或者說不是深層次原因。

安傑拉·達克沃思在《堅毅力》裡，把興趣分為兩種，普通興趣與高階興趣。

普通興趣是初學者的興趣。比如你看到一個你感到新奇的東西，覺得挺有意思，想要去了解一下。這個興趣是膚淺的，沒有多久，你就玩不下去了，不能繼續深入。下次看到另一個有趣的，你就把這個興趣丟棄了。

高階興趣是專家級的興趣。這種興趣是隻有你深入到一個領域之中，才能體會到的那些很微妙的東西。這種微妙不是面上新奇的刺激，外行無法理解，它會強烈地吸引你繼續鑽研。你會越鑽研越感興趣，越感興趣就越鑽研，所以能在這個領域長期挖掘深耕，也就能有所成就。

深入鑽研是個痛苦的過程，越深入進步越慢，是用80%的功夫磨鍊20%的技藝。期間要不斷克服挫折、困惑、批評、自卑、質疑。只有經歷這些過程，才能促使你成長，才有可能在某個領域的競爭中脫穎而出。

這有別於普通興趣的淺嘗輒止，常常充滿愉悅感，容易止步於表面上的滿足感，在別人廉價的讚美聲中暗暗竊喜，以為可以用20%的功夫獲得80%的技藝。現在市面上很多通識課程也是這麼宣傳的。

如此這般，人到中年，面臨絕境；人生過半，一事無成。年輕時的快樂經歷和高光時刻都只存在於記憶之中，這時候該怎麼辦？

來看看《達芬奇詛咒》的作者洛斯彭納託，他會的東西多而不精，但幸運的是，他找到了一個人到中年還能深入發揮的領域：電聲吉他設計。這涉及到聲學、物理學、電子工程學、設計、音樂，剛好他對這些方面都感興趣，而且學過一些，正好用上，能學以致用。

為此，洛斯彭納託建議，如果你是達芬奇人格，最好尋找一個能綜合利用你的各項技能的領域。這個領域一定要複雜，聰明人喜歡複雜的東西，因為只有複雜的東西才能體現你的能力。

對於選擇領域，他還給出的三個標準：第一，你確實喜歡這個領域；第二，在這個領域你有一定天賦；第三，這個領域必須能讓你賺到錢。

再來說說家長的達芬奇詛咒。在對待孩子教育上，你是不是也有這樣的達芬奇詛咒問題—總想把孩子培養成另一個達芬奇。

現在各種課外輔導班多如牛毛，鋪天蓋地，如果願意投入金錢和時間，讓孩子參加興趣班是非常簡單的事。這也是一種無法抗拒的誘惑，不用拍腦袋就可以想到，如果花一點代價，就能給孩子增加這麼多技能，這樣的事誰不幹？

可是現代世界沒有達芬奇。一個同時學習繪畫、C語言和武術外加兩種樂器的孩子，如果足夠好學，也許可以在每個專案上都達到足以贏得家長讚賞的水平，但是幾乎不可能在任何專案上達到足以贏得競爭的水平。這也是達芬奇詛咒。

慶幸的是，很多孩子學了一段時間就對大部分課外課程沒有興趣了，這可能也是好事，說明孩子做出了戰略選擇，有了取捨。

現代社會很複雜，你有很多興趣可以選擇，可以天馬行空。但是，如果想把興趣培養成可以靠它吃飯的手藝，你必須做戰略選擇，懂得取捨，定點發力。

什麼都想學不代表本事。敢於不學什麼，才叫厲害。

達芬奇作品