先講一個你我他都聽過的棉花糖測試：
棉花糖測試是在西方的社會科學研究當中很著名的一個測試。
房間裡，實驗者給孩子們一人一個棉花糖，告訴孩子：你如果在15分鐘內忍住不吃棉花糖，我就給你第二顆。
但如果你在15分鐘之內把這顆棉花糖給吃掉了，你就只能吃這一顆了。
實驗結果往往表明：那些能忍住15分鐘不吃棉花糖的孩子，在將來的生活中，無論是在學業上還是在生活上，取得的成就會更高。
一個孩子是否能夠為了長期的成功而作出短期的犧牲，也就是我們經常聽到的一個詞“
延遲滿足
”，能做出延遲滿足的孩子未來的成就往往更大。
大家都覺得這個實驗很靠譜。
但是後來事實證明，實際上該實驗並沒有那麼靠譜。
在實驗中能夠經受住考驗的孩子，都是家境比較好的孩子。他們已經吃了好多棉花糖
，棉花糖對於他們來說誘惑並不大，也就是說他們對於物質的需求不是那麼的高，因為他們生活中不缺這些東西。
那為什麼還說，這樣的孩子後來取得的成就更大呢？說的直白點，他的家境幫了大忙。可以說，這樣的結論很扎心了。
今天不討論延遲滿足的問題，我想討論的是：從當年棉花糖延遲滿足的實驗到後來取得成就，這麼多年我們把這兩者劃了等號，我們的思維方式有哪些誤區？
這就是今天要討論的主題——線性思維。
關於線性思維，百科上給出的解釋是：一種
直線的、單向的、單維的、缺乏變化
的思維方式。
知識平臺“得到”有期節目講到了線性思維，給出的含義是：
認為事物之間只存在單向的、直線的因果關係，而看不到事物之間更多方向、更復雜、更曲折的因果關係。
與線性思維方式對應的是立體思維方式（也叫多維思維方式）。這種思維方式就是《窮查理寶典》中多次強調的“多元思維模型”。
再舉一個例子：
有人長期跟蹤、對比喝紅酒和不喝紅酒的人，發現他們的健康水平有明顯區別，喝紅酒的人更健康。於是，有人得出結論，紅酒有利於健康。
喝紅酒有利於健康，如果你這麼認為的話，就是典型的線性思維。
的確，紅酒中有些成分對健康有益，但是不是人人都能經常喝得上紅酒。
所以，喝紅酒有益於健康的真正原因是：喝紅酒的人往往比較有錢，有錢人受教育水平較高，社會地位也較高，他們有更高的健康意識，更好的生活條件、更好的鍛鍊健身條件、更好的醫療保健條件等等。
讓他們更健康的，是這些條件，而不是紅酒。
從兩個案例中能看出，線性思維最可怕的地方在於：
我們對事物的認知只停留在現象表層，看問題時陷入區域性，思維被框住，不能從更廣泛、更深層的角度去看待、去分析、去理解這個複雜多變的世界。
而當我們突破線性思維的框架，用立體思維（多元思維）去分析問題去琢磨問題時，你對事物的認知會深入很多。
那個時候，你會發現，原來“琢磨”是件很有意思的事，原來我們的世界是如此有趣如此多彩。
最後出個題目測試下：
花大價錢買學區房，讓孩子進入好學校，這是孩子日後學習好的原因嗎？
歡迎在留言區寫下你的想法。
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