開學轉眼近一月，已經結束了第二單元內容的學習，今天對學生進行了第二單元的測試，不出意料地，分數還是很低。這跟題目有一定的關係，但是更重要的是學生的基礎知識不牢固，理解能力比較差。下面，我們就來看看這張學生們覺得挺難的試卷。

第一題仍然是看拼音寫詞語，考的是本單元要求掌握的生字新詞，如果想要在考試中及格，取得比較好的分數，這樣的基礎題一定不能出錯。這一次測驗出現的詞語有：（懸崖），（手榴彈），（沸騰），（冰雹），（屹立），（爆發），（旗幟），（閱兵），其中學生出現錯誤比較多的詞語有”懸崖“和”沸騰“。

第二題是把詞語補充完整，選用的是本單元出現過的四字詞語：全（神）（貫）注，橫（七）豎（八），熱血（沸）（騰），，居高（臨）（下），排（山）倒（海），（千）（鈞）一發，堅強（不）（屈），（聚）（精）會神。

第三題稍微有點難度，在句子中填入表示“看”的詞語，第一小題可以填戰士們細細地（觀察）著或者填（端詳）也是可以的；第二小題可以填（凝望），有學生填了（觀看）也可以給分；第三小題應該填（注視），第四小題則應該填（瞻仰）。

第四題是選擇題，第一小題考的是學生對拼音的掌握，找出注音完全正確的一項第一組“逶迤”的“迤”字注音錯誤，第二組中“擎著旗”中的“擎”應該是後鼻音，第四組中的“瞻仰”的“瞻”應該是翹舌音，所以正確答案是C。

第二小題關於漢字“閱”說法錯誤的是D，“閱”字的起筆並不是“豎”；第三小題判斷形聲字，不屬於形聲字的是“眾”，第四小題選出劃分詩句節奏正確的一項，最基本的就是不能把詞語讀破，所以D組是正確的。

第五小題中，選出對課文內容表述錯誤的一項，應該選C，這一句對開國大典的順序描述出現明顯錯誤，開國大典在閱兵之前。

第五大題是按要求改寫句子，有把陳述句改為反問句的，有把陳述句改為雙重否定句的，還有縮寫和仿寫，最後一題是把直述句改為轉述句。這樣的題型平時練習也比較多，考的是學生方法的掌握。

第六題是按課文內容填空，考的是學生對課文內容的背誦，雖說現在語文考死記硬背的內容減少了，但是一些要求背誦的課文段落還是要背熟的，否則看到這樣的題目就傻了眼。

第七題是口語交際的題目，這樣的題目並沒有標準答案，只要說的有道理，語句通順，符合邏輯，都能夠得分，比如測驗中的，一箇中學校長把“天下興亡，匹夫有責”改為“天下興亡，我的責任”，談談對這句話的理解，可以贊同，也可以不贊同，最主要是要說出自己贊同或者反對的理由。

第八題是閱讀題，課內閱讀部分選取的是《狼牙山五壯士》的片段，這篇課文是一篇經典課文，幾經教材改革仍然保留，也經常作為閱讀題進行分析，所以在講解的時候一定要講透。

課外閱讀短文題目是《豐碑》，這篇文章以前是教材中的一篇課文，描寫的是一個捨己為人的軍需處長的故事。學生出錯比較多的是一些主觀題，比如：老戰士倚靠在光禿禿的樹幹坐著，說明他（ ），他神態十分鎮定，安詳，說明他（ ），破舊的衣服緊緊地貼在他身上，表現他（ ）。

還有最後一題，為什麼說軍需處長是”一座晶瑩的豐碑“，很多學生知道大概的意思，但是苦於無法用語言進行表達，這就是語言組織能力的欠缺。

最後一題是作文題，本次作文的題目是《生活處處是課堂》，讓學生把在生活中學到的知識寫出來，特別強調不能寫學校課堂上的內容，可以寫想和會調查，公益活動，學做家務，春遊秋遊，參加競賽等等。