1。當我恢復知覺時，已躺在羅佛丹島一個漁民的小木屋裡。我的兩個同伴就站在身邊，他們握著我的手。我們激動得相互擁抱。那天晚上究竟發生了什麼，我完全說不上來。

賞析：

場景描寫，大難不死，一切都回歸平靜，表明故事接近尾聲，探險之旅就此結束。

2。這是一次對人類無法達到的海底探險的忠實敘述，它看似不真實，但隨著科學的進步，總有一天，海底會變通途的。

賞析：

心理描寫，表達了阿龍納斯教授對未來海底會變通途的美好祝願及信心！

3。我走了兩萬裡的海洋；我有資格談論這次海底旅行，在穿越太平洋、印度洋、紅海、地中海、大西洋、南極海和北極海時，它們向我顯示了那麼多的奇觀！

賞析：

總結了“我”海底兩萬裡的旅行中經過的地方，表達了“我”對海底奇觀的喜愛和讚美之情！

4。但“鸚鵡螺號”現在怎麼樣？它能掙脫大漩流嗎？尼摩船長還活著嗎？他還會在海底繼續他那種可怕的復仇行為嗎？還是在那最後一次大屠殺後，他就洗手不幹了呢？水波會不會有一天把那本記載著他的全部生活經歷的手稿帶到人間呢？我最終會知道這個人的名字嗎？那艘沉沒的戰艦，能否透過說明它的國籍，來告訴我們尼摩船長的國籍呢？

賞析：

引用特殊句式，一連串的疑問留給讀者發揮想象的空間。

5。如果事實真是如此，如果尼摩船長永遠生活在他寄居的祖國的海洋裡，但願仇恨在他那顆憤世嫉俗的心中平息！但願靜觀那麼多的奇觀能熄滅他心中的復仇之火！但願判官逝去，而學者繼續在平靜的海底勘探！

賞析：

直抒胸臆，表達出阿龍納斯教授內心強烈的希望，希望尼摩船長能夠放棄仇恨，繼續探索海洋奧秘。

6。如果說尼摩船長的命運是離奇古怪的，那他也是崇高的，難道我不瞭解他嗎？難道我不是親身經歷了那種超自然的生活嗎？

賞析：

反問，運用反問的句式，使語氣得到加強，更能表達“我”對尼摩船長離奇古怪的命運和他那種超自然生活的感嘆！