“醉翁之意不在酒。”
正是現代許多人聊天時會互相調侃的話語，而寫出這一千古名句的作者，唐宋八大家之一的歐陽修，其亦有許多其他的作品被選入中小學語文課本當中。
《賣油翁》就是其中之一，但是讓人不解的是，為何看起了最有道理的最後一句，卻被刪除，為何？背後有何深意？
01
歐陽修：天資聰穎，仕途坎坷
歐陽修是我國著名的
北宋文學家、政治家
，出生於四川綿陽。
他生於官宦之家，出生時父親年歲已老，不滿三歲，父親便去世了，留下歐陽修的母親與歐陽修這位獨子，走投無路的母子二人轉而投奔在在湖北的歐陽修的叔叔。
在湖北叔叔的家中，歐陽修並無寄人籬下的悲慘之感，反而在叔叔的資助下，上書院，讀詩書，享受到了良好的教育。
而
歐陽修本人也天資聰穎，又勤奮過人
，背書作詩從來不在話下。
歐陽修的母親時常擔心歐陽修未能成才，其叔叔安慰道：嫂子不必擔心家貧子幼，歐陽修乃難得的奇才，將來必能高中，光宗耀祖，報效國家，聞名天下。
後來，歐陽修憑藉自己的努力，一路考取功名，青雲直上，擔任朝廷重要官員。
中國有一句諺語
：“槍打出頭鳥”
，對於歐陽修的仕途來說，正有此番意味。
初入職場的歐陽修
為人正直，鋒芒畢露
，在官場，
處事不懂得圓滑世故
，則必然遭人嫉妒與陷害。
歐陽修登上官場後，才發現當時的北宋早已積貧積弱。於是，歐陽修便跟隨寫出
“先天下之憂而憂，後天下之樂而樂。”
的范仲淹一起，致力於北宋的政治改革。
而范仲淹與歐陽修的改革也觸犯了許多在職官員的利益，從而遭人陷害，被貶南下。從此，歐陽修坎坷的仕途便開始了。
《醉翁亭記》《賣油翁》等作品，都是其在被貶期間，
苦中作樂
，以
樂觀的心態
面對眼前困境而寫出來的千古名作。
02
《賣油翁》：刪除原文，意圖何在？
然而許多人不知道的是，《賣油翁》這一作品，在選入中小學語文教材當中時，結尾處的
“此與莊生所謂解牛斫輪者何異？”
這一句，並沒有編入其中，那這是為何呢？
《賣油翁》這一作品是歐陽修借賣油翁這一形象，講述了一個關於熟能生巧的寓言故事。
唐肅公向來對自己的射箭技術引以為傲，一天正射箭之時，一位賣油翁路過，站著看了許久，看起來並不十分滿意唐肅公的射箭技術。
唐肅公問道：“你難道不覺得我的劍法很高超嗎？”
賣油翁回答：只是手法熟練罷了。說罷，將一枚銅錢放在一個葫蘆上，將油透過銅錢中間的空圓心倒入葫蘆之中，卻並未使銅錢沾染毫分的油。
唐肅公感到驚訝，賣油翁看到唐肅公的模樣也並未沾沾自喜，而是謙遜地說道：“我也沒什麼本領，不過是手法熟練罷了。”說罷，便笑了笑，提著油走了。
透過這樣一個生動有趣的故事，歐陽修把熟能生巧這一道理清楚明白地講述給大眾聽，同時也告誡眾人，切勿因為自己的一點小技能便驕傲自滿。
而文章的最後一句，提到了另外兩個故事，分別是庖丁解牛和輪扁斫輪。
庖丁解牛
說的是一位姓丁的廚師在為梁惠王宰牛的過程當中，並未使用蠻力，而是使用巧勁輕輕鬆鬆地便將牛分解出來。
梁惠王感到驚異。
這位姓丁的廚師告訴梁惠王，自己不過是因為宰了三年的牛，時間一長，對於牛身上的構造一清二楚，並不需要使用多麼大的力氣去砍牛的骨頭，只需要找準筋骨銜接之處的空隙，便可以了。
第二個故事
輪扁斫輪
講述的則是關於齊恆公與一位工匠的故事。一日，齊恆公在堂上讀書，工匠在堂下製作車輪，見齊恆公認真的模樣，便上前詢問所讀何言？
齊恆公回答他，讀的是聖人之言。
工匠再問：“聖人還在世上嗎？”
齊恆公繼續答道：不在了。
於是工匠便說道：“那麼您現在讀的，都是古人的糟粕罷了！”
並對齊恆公解釋道：這是從自己正在做的事情當中得出的結論。
製作車輪有一定的規律，而這些規律都是隻可意會，不可言傳的東西。如果自己在世之時沒有把這項技術傳給自己的兒子，待自己死後，連自己的兒子都無法學會製作車輪的規律。
而齊恆公所讀聖人之言，聖人已經死去，齊恆公無法從中意會得到精髓，所以讀的都是糟粕之言。
姓丁的廚師靠技巧分解牛的身體是熟能生巧，工匠如今能製作精美的車輪亦是由於熟能生巧。
但是在輪扁斫輪中關於聖人之言部分的討論中，固然老師可以向同學們解釋為：這個故事在告訴我們，讀書時不能只讀表面字句，而應當深入其中，瞭解古人更深層次的思想表達。
03
後記
這個
故事卻始終帶有歧義
，一千個讀者眼中有一千個哈姆雷特，或許在另一個讀者看來，工匠所傳播的便是“讀書無用論”，並且講述得頭頭是道。
對於價值觀、人生觀尚未形成，邏輯思維能力發展還並不完善的初中生來說，開始逐漸擁有自我意識的他們，進入了叛逆期，對於父母、老師的話語已經並不全部輕信。
因此，
當初高中生了解了這個輪扁斫輪的故事以後，有可能會對巨匠的話深信不疑，並付諸實踐
，認為課堂中學習到的先人智慧不過都是糟粕罷了，影響學習，甚至產生厭學情緒。
再者，在輪扁斫輪中，工匠傳授出的所謂經驗只可意會，不可言傳，並延伸理解到齊恆公所讀的詩書當中，其實是不合適的，二者並不是相等的事物。
且工匠對於聖人死後無法對自己文字中的思想正確地教導給後人，其實亦是源於其自我生活經驗。
以自己並不成熟的經驗對他人的行為進行頭頭是道地貶低，實際上也是驕傲自滿的一種體現。
與《賣油翁》透過唐肅公的行為想要表達出來的做人做事切勿驕傲自滿，實際上是有所違背的。
因此，教育部在編選《賣油翁》進中學教科書當中對於最後一句話進行刪除，並非一時興起，而是有其在教育上深層的考慮。