有的人一聽就懂，一學就會，使這些人更聰明嗎？其實不是，是這些人的心理表徵不同。

我們來看一個著名的心理學實驗，心理學家。想知道國際象棋大師到底比象棋新手強到哪裡，他們是更有天賦還是更有腦力呢？

實驗人員將象棋大師報等級手核心首個分為一組，要求他們記住棋盤上棋子的位置。

當棋盤上的棋子是別人曾經下過的棋局時，經過5分鐘的研究象棋大師能記住2/3的棋子位置。但是新手。只能記住18%中等棋手成績則介於兩者之間。

如果你將棋盤上的棋子隨意擺放，是大是中等水平的旗手，和新旗手回憶的正確率沒有差別。

這個實驗說明象棋大師的吸引力和並不比新手強，那為什麼大師那麼優秀呢？

真正象棋大師都會花無數個小時來研究棋局，他們會分析棋子的位置，預測下一步的招法，如果猜錯了，他還回過頭來再想想猜錯的原因。

棋手在棋局上花的時間是預測棋手水平高低的唯一最重要指標，如果想成為國際象棋大師，至少要做10年這樣的棋局分析訓練。

棋局的擺放位置，棋子的作用大師早已瞭然於心，大師通常會說出下一步棋的攻擊線路，或運子之類的術語。

大師是不會用照相式記憶的方法來記住棋局的，及時他是關鍵，記住了棋子的位置和關於棋局的知識結合起來進行了有意義的編碼。

就像你關於開車的知識，如何操縱方向盤，如何看準前方的紅綠燈，會在大腦裡編碼一樣。

而新手沒有關於棋子意義的心理表徵，只能死記硬背。他就不能像象棋大師那樣有關於棋局的心理表徵，處於活躍狀態，很容易把其的位置給提取出來。

就像一個一歲的嬰兒，沒有見過房子的形狀，如果你讓他去用積木擺房子，他是擺不出來的。

但凡見過房子形狀的孩子，他會很快用積木拼出一個漂亮的房子或者是樓房，這就是因為。孩子的心裡有了有關房子的心理表徵。

當你有了某方面的知識構建，有某方面的心理表徵的時候，可以進輕鬆的駕馭相關方面的問題解決，你就會成為這一方面的高手。

所以當你的孩子在某一方面顯得不夠聰明，是他可能就沒有這方面知識的構建，你要有意識地訓練他的解題思路和相關的知識儲備。

這樣他構建起一定的心理表徵以後，再遇到類似的問題，會輕鬆的輕而易舉的解決。