“你怎麼這麼笨，這題都錯幾回了？還有比你笨的嗎？”

“拿個東西也拿不好，手怎麼那麼不好使，還能幹點啥？”

這些話是不是聽著耳熟？很多時候我們聽了很多育兒道理，還是忍不住在孩子範錯誤的時候“河東獅吼”。

你知道嗎？每個自卑的孩子背後，都有一位滿眼都是孩子缺點的父母。

畢淑敏說：

“孩子的成長，首先是從父母的瞳孔中確認自己的存在。

如果連最親的人，都不顧你的尊嚴，否定你的價值，那麼孩子是無法看到自己存在的意義。”

只要孩子犯錯，哪怕只是小錯，家長的批評和指責從不缺席。負能量積攢多了，會使孩子逐漸失去自尊心，而自尊心缺失的孩子則多半自暴自棄，沒皮沒臉或自卑。強調和放大缺點，會讓孩子自我否定，認為自己是“做不好的”，“不會成功的”，“我是不行的”。所以真的好想抱抱那個滿身是缺點的孩子 。

教育孩子是個漫長的過程，父母的一言一行都會給孩子幼小的心靈帶來不可逆的影響。從現在開始去發現孩子的優點吧！哪怕一點點的成功和進步，都要給予孩子及時的認可和鼓勵來增強他的自信。

孩子做對了、做好了的事，我們誇獎時別隻說：“寶貝真棒，你真聰明。”

這樣的誇獎沒有明確指出孩子到底什麼做對了，多半不會增強孩子的自信。要把表揚細化。從不同角度總能找到孩子值得表揚的地方。

比如答卷子，題答錯了，可以這樣誇孩子：

“上張卷子錯了8道，這張只錯了6道，有進步哦！”

如果錯題很多，可以這樣誇孩子：

“這張卷子得加上5分卷面分，因為你的字寫的真是太整潔乾淨了，很美觀。”

如果字也不好，錯題也多，可以這樣誇孩子：

“寶貝，媽媽看出來你今天答題比昨天認真好多，有進步哦！”

換多個角度就會發現孩子的美。

我給我家寶貝選幼兒園時，由於老師出來和我短暫交談，班裡小孩自嗨起來。這一位幼兒園老師沒有批評孩子們，而是挑選坐姿好的小朋友說：“表揚彤彤”、“表揚妞妞”、“表揚軒軒”，大家都想被表揚，一下子全班都坐好了。

這種表揚的方式，使孩子們都心理很開心。如果換成批評某幾名孩子效果一定不好，還會傷害孩子自尊心。

表揚的力量總是比批評讓人願意接受，孩子總是被批評就會給自己貼上壞標籤，失去上進的動力和信心。

特別喜歡尹建莉老師的《好媽媽勝過好老師》中提到的只設“記功簿”不設“記過簿”的方法，時刻記得每一個孩子都期待被爸爸媽媽鼓勵讚賞，我們要把優點放大，把缺點弱化，幫助孩子建立自信，讓他成為最好的自己！