今天為同學們整理了一份小學1-6年級（上冊）
第三單元知識盤點
，我們只做更有效的預習，為下學期的學習打下良好的基礎！
一年級語文（上）第三單元
一、聲母表
二、識記形
聽廣播b爬山坡p兩個門洞m
一根柺棍f 一鼓棒d 小魚跳t
一個門洞n 棍子l 鴿子鴿子g
蝌蚪蝌蚪k 坐下喝水h 公雞公雞j
氣球氣球q 西瓜西瓜x 織毛衣zh
吃蘋果ch 小獅子sh 日出日出r
寫字寫字z 刺蝟刺蝟c 蠶兒吐絲s
樹杈樹杈y 屋頂屋頂w
三、韻母表
單韻母6個：a o e i u ü
複韻母8個：ai ei ui ao ou iu ie üe
特殊韻母1個：er 它不能和聲母相拼，只單獨作為字音。
鼻韻母分為前鼻音和後鼻音。
前鼻音5個：an en in un ün
後鼻音4個：ang eng ing ong
四、整體認讀音節
zi ci si zhi chi shi ri
yi yu wu ye yue yin
yun yuan ying
五、標調規律
標調順序
：a o e i u ü；
標調規則
：出現a別放過，沒有a找o、e，i、u並列標在後。j、q、x和ü相拼，ü上兩點要省略。
順口溜:
小ü小ü有禮貌，見到j、q、x就脫帽。
交到朋友真開心，分開時再戴帽。
聲調
分為四聲：
韻母頭上戴小帽，讀音不同要記牢。
一聲平，二聲揚，三聲拐彎，四聲降。
bā bá bǎ bàdē dé dě dè
dī dí dǐ dìbāng báng bǎng bàng
zhū zhú zhǔ zhùjiā jiá jiǎ jià
六、音節
兩拼音節：聲母—韻母→音節
兩拼音節拼讀口訣：前音輕短後音重，兩音相連猛一碰。
b—à→bàsh-uǐ→shuǐɡ—ǒu→ɡǒu
sh—ānɡ→shānɡw—á→wá
zh—āng→zhāngd—àn→dàn
ch—áng→chángj—ī→jī
r—óng→róngm—ó→mó
一位白（
bái
）頭髮、戴（
dài
）眼鏡的老奶（
nǎi
）奶正在給我們講故事。
三拼音節：聲母—介母—韻母→音節
三拼連讀口訣：聲輕介快韻母響，三音連讀很順當。
ɡ—u-ā→ɡuāx—i—ā→xiā
n—i—ǎo→niǎot-i-án→tián
ch—u—ánɡ→chuánɡn—i—án→nián
x—i—án→xiánch—u—ān→chuān
b—i—àn→biànzh—u—āng→zhuāng
昨（
zuó
）天，媽媽去河邊搓（
cuō
）洗衣服，所（
suǒ
）以累得腰痠背痛。
七、輕聲和兒化音
輕聲:
肚子爸爸被子步子隊伍
高粱見識孩子耳朵
兒化音:
小車兒一會兒小孩兒
臉蛋兒打雜兒快板兒壺蓋兒
八、韻母相同的字
u：目不足五肚
a：他打馬畫牙
i：七地你旗一
ie：節列別貼滅
ei：北被飛背貝
iu：久六牛舊秋
ui：對歸歲吹追
九、連一連組詞語
十、讀準字音
爸爸（
ba
）媽媽（
ma
）泥土（
tǔ
）
馬路（
mǎ lù
） 車（
chē
）輛 家（
jiā
）園
小草（
cǎo
） 藍（
lán
）天 雪（
xuě
）花
小橋（
qiáo
） 垂（
chuí
）柳 白（
bái
）兔
摺紙（
zhǐ
） 字詞（
cí
） 積（
jī
）木
下棋（
qí
） 打鼓（
gǔ
） 畫畫（
huà
）
打（
dǎ
）開 小雞（
jī
） 寫字（
zì
）
詞語（
yǔ
） 句（
jù
）子 桌（
zhuō
）子
數（
shù
）學 音樂（
yuè
） 妹妹（
mei
）
奶奶（
nai
） 皮（
pí
）襖 臺（
tái
）灣
是（
shì
）的 紅燈（
dēng
） 走（
zǒu
）來
十一、漢字注音
十二、比一比
十三：背誦
1.
《小白兔》：小白兔，穿皮襖，耳朵長，尾巴小。三瓣嘴，鬍子翹，一動一動總在笑。
2.
《歡迎臺灣小朋友》：一隻船，揚白帆，漂呀漂呀到臺灣。接來臺灣小朋友，到我學校玩一玩。伸出雙手緊緊握，熱情的話兒說不完。
3.
《月兒彎彎》：月兒彎彎掛藍天，小溪彎彎出青山。大河彎彎流入海，山路彎彎到校園。
4.
《家》：藍天是白雲的家，樹林是小鳥的家，小河是魚兒的家，泥土是種子的家。我們是祖國的花朵，祖國就是我們的家。
5.
《兩隻羊》：橋東走來一直羊，橋西走來一隻羊，一起走到小橋上。你也不肯讓，我也不肯讓，撲通掉進河中央。
6.
《小鳥唸書》：老師教大家讀書。老師念一句，我們跟著念一句。船外的風吹著，淅淅沙沙；窗外的鳥叫著，嘰嘰喳喳。
老師說：“風也在教小鳥唸書嗎？”我們仔細地聽。窗外的風念著：“淅淅沙沙。”窗外的鳥念著：“嘰嘰喳喳。”
我們都笑了。哈哈！小鳥唸錯啦！
二年級語文（上）第三
單元
一、讀準字音
秤（chèng）杆（gǎn） 議論（lùn）
重量（liàng） 端詳（xiáng）
一幅（fú）畫 啪（pā）的一聲
催（cuī）促 骯髒（zāng） 糟（zāo）糕
一束（shù） 滲（shèn）出 紅潤（rùn）
曹（cáo） （姓曹）
員（yuán） （隊員）（官員）（黨員）
根（gēn） （一根）（根莖）（根鬚）
論（lùn） （議論）（討論）（爭論）
重（zhòng）（重量）（體重）（敬重）
砍（kǎn） （砍柴）（砍樹）（砍伐）
議（yì） （議論）（議和）（商議）
線（xiàn） （線條）（直線）（絲線）
止（zhǐ） （止步）（停止）（終止）
量（liàng） （重量）（分量）（質量）
玲（líng） （玲瓏）（小巧玲瓏）
詳（xiáng） （詳細）（安詳）（詳略）
催（cuī） （催促）（催辦）（催逼）
叭（bā） （喇叭）（叭啦）
髒（zāng） （髒水）（弄髒）（髒亂）
懶（lǎn） （偷懶）（懶惰）（懶洋洋）
糟（zāo） （糟糕）（糟蹋）（糟心）
肯（kěn） （肯定）（中肯）（不肯）
削（xiāo） （削皮）（削鉛筆）
鍋（guō） （鐵鍋）（飯鍋）（沙鍋）
朝（cháo） （朝向）（朝著）（上朝）
冷（lěng） （冷氣）（寒冷）（冰冷）
刮（guā） （颳風）（刮臉）（颳風）
胡（hú） （鬍鬚）（鬍子）（胡蘿蔔）
修（xiū） （修路）（修理）（修好）
肩（jiān） （肩膀）（並肩）（肩頭）
團（tuán） （團結）（團聚）（團體）
重（chóng）（重複）（重新）（重來）
完（wán） （完整）（完畢）（完成）
期（qī） （長期）（假期）（學期）
結（jié） （結果）（結局）（打結）
束（shù） （一束）（光束）（結束）
鮮（xiān） （鮮花）（新鮮）（鮮豔）
緊（jǐn） （緊張）（抓緊）（緊密）
潤（rùn） （滋潤）（溼潤）（珠圓玉潤）
等（děng） （等待）（等候）（等車）
吸（xī） （呼吸）（吸菸）（吸氣）
粘（zhān） （貼上）（粘住）（粘牢）
汗（hàn） （汗水）（血汗）（汗滴）
額（é） （額頭）（額角）（金額）
沙（shā） （沙子）（沙灘）（泥沙）
乏（fá） （疲乏）（乏力）（睏乏）
二、寫對字形(寫一寫,並組詞)
底:
提示：不要丟掉最後的點。
然:
提示：注意下邊四個點的方向。
報:
提示：右邊第一筆是橫折鉤。
獎:
今:
沉:
提示：上邊不要多一點。
窗:
提示：下半部分的點要出頭。
三、生字擴詞
chēng
稱：稱重稱號聲稱號稱總稱
zhàn
站：車站站臺站崗前站進站
píng
評：評比評書書評批評評定
bìng
並：合併並且並非並立吞併
xìn
信：信封相信信心不信書信
jīn
今：今天今生今日當今今年
xiān
先：先人先進先生先天祖先
bì
閉：閉口閉氣封閉閉關閉眼
四、多音字
zhāo cháo
1。一輪朝（zhāo）陽升起來，整個東方都一片火紅。
2。小明朝（cháo）著東方升起的太陽深深地吸了一口氣。
zhòng chóng
3。早晨的太陽衝出重（chóng）重包圍，終於升起來了。
4。小明從床上重（zhòng）重地摔在了地上。
jié jiē
5。這場電影終於結（jié）束了。
6。哥哥胖胖的身子，一看就很結（jiē）實。
fà fā
7。小明的發（fà）型很少見，真是別具一格。
8。誰也不願意發（fā）生這樣的事。
五、近義詞
望——看 下沉——下降 果然——果真
滿意——滿足 收拾——整理 高興——開心
仔細——認真 開始——開端 開心——高興
以前——從前 親愛——敬愛 美麗——漂亮
明亮——光亮 好像——彷彿 微微——略微
高興——喜悅（愉快）
六、反義詞
早——晚 放——拿 壞——好
緊——松 彎——直 閉——開 沉——浮
懶——勤 高興——難過 端詳——瀏覽
回來——出去 開啟——關閉 開始——結束
開心——難過 以前——現在 冷清——熱鬧
美麗——醜陋 明亮——昏暗 紅潤——蒼白
烏黑——雪白 下沉——上浮（上升）
高興——難過（憂愁、憂傷）
七、詞語搭配
滿意地（笑了）滿意地（點頭）
滿意地（回答）開啟（空調）
開啟（窗戶）開啟（房門）
明亮的（眼睛）明亮的（教室）
明亮的（燈光）彎彎的（眉毛）
彎彎的（月兒）彎彎的（小船）
（烏黑的）頭髮（波浪似的）頭髮
（黃黃的）頭髮（長長的）頭髮
（彈）鋼琴（唱）京戲（畫）圖畫
（下）圍棋（蕩）鞦韆（捏）泥人
（滑）滑梯（滾）鐵環（拉）二胡
（踢）足球（練）舞蹈
八、量詞積累
一（頭）大象 一（堵）牆 一（杆）大秤
一（棵）大樹 一（艘）大船 一（條）線
一（只）小花狗 一（封）信 一（些）土豆
一（沓）紙 一（支）圓珠筆 一（束）鮮花
九、詞語歸類
又~又~式
詞語：
又高又大 又瘦又小 又香又甜
又細又長 又大又圓 又哭又鬧
“邊...邊...”式
詞語：
邊說邊寫 邊唱邊跳 邊看邊寫
邊走邊看 邊說邊笑
AABC式
詞語：
閃閃發光 依依不捨 井井有條 人人皆知
亭亭玉立 歷歷在目 頭頭是道
十、選字填空
進近遠近進入
支只一支筆一隻鴨
園圓圓圓的西瓜菜園花園
帶戴帶領穿戴戴帽子
十一、詞語積累
描寫春天的詞語：含苞欲放百花爭豔紅花綠柳春色滿園
十二、名言積累
書籍是人類進步的階梯。——高爾基
世界上一切光榮和驕傲，都來自母親。——［蘇聯］高爾基
慈母的胳膊是由愛構成的，孩子睡在裡面怎能不甜？——［法］雨果
十三、仿寫句子
1。官員們一邊看一邊議論。
老師一邊說，一邊拿著筆在紙上寫字。
2。只要肯動腦筋，壞事有時也能變成好事。
只要你肯努力，再困難的事情也能解決。
3。曹衝才七歲。
在別人的一再催促下，他這才動身。
十四、重點句子
1。玲玲想了想，拿起筆，在弄髒的地方畫了一隻小花狗。小花狗眯著眼睛，懶洋洋地趴在樓梯上，整張畫看上去更好了。玲玲滿意地笑了。
“想了想”說明小花狗是玲玲動腦筋後畫出來的。“滿意地笑了”說明玲玲對自己補畫的小花狗很滿意，更是對自己動腦筋想出辦法的滿意。
2。睡夢中的媽媽真美麗。明亮的眼睛閉上了，緊緊地閉著；彎彎的眉毛，也在睡覺，睡在媽媽紅潤的臉上。
這是對媽媽熟睡樣子的描寫，“明亮的眼睛”“彎彎的眉毛”“紅潤的臉”描繪出了媽媽美麗的臉龐。“也在睡覺”中“睡”字用得生動，媽媽睡了，眉毛一動不動，也像睡著一樣。
十五、佳句欣賞
1、爸爸看了，高興地說：“看到了吧，孩子。好多事情並不像我們想象的那麼糟。只要肯動腦筋，壞事也能變成好事。”《玲玲的畫》
2、露西寫完這一句，想到了小狗希比希。寫道：“太陽閃閃發光。陽光下，我們的希比希又蹦又跳。”《一封信》
3、媽媽的呼吸那麼沉。她烏黑的頭髮粘在微微滲出汗珠的額頭上。《媽媽睡了》
4、窗外，小鳥在唱著歌，風兒在樹葉間散步，發出沙沙的響聲，可是媽媽全聽不到。她幹了好多活，累了，乏了，她真該好好睡一覺。《媽媽睡了》
十六、小練筆
你見過自己媽媽睡覺的樣子嗎？試著寫一寫。
媽媽睡覺的樣子很安詳，看起來就像是進入了甜甜的夢鄉。在睡覺的時候她的呼吸也很均勻，好像沒有什麼煩惱似的。
十七、課文感知
1。《曹衝稱象》這篇課文體現了曹衝善於觀察，愛動腦筋，善於思考，敢於表達的品質。
2。曹衝稱象的過程。
（2）在船舷上做記號。
（3）把大象趕上岸，往船上裝石頭。
（1）趕象上船。
（4）稱船上石頭的重量。
3。《玲玲的畫》講述的是玲玲把畫弄髒了，在爸爸的啟發下，玲玲對畫進行了修改，使畫變得更好的事。這個故事告訴我們：只要肯動腦筋，壞事往往能變成好事。
4。《一封信》是一篇記敘文，主要寫了露西給出國的爸爸寫信的事，告訴我們家人之間互相理解、默默支援的可貴。
5。《媽媽睡了》以孩子的口吻對睡夢中的媽媽的臉龐、神情進行了描繪，寫出了媽媽照顧孩子的辛勞，反映了媽媽對孩子濃濃的愛以及孩子對媽媽深深的愛。
十八、日積月累
小 兒 垂 釣
[唐] 胡令能
蓬頭稚子學垂綸，側坐莓苔草映身。
路人借問遙招手，怕得魚驚不應人。
三年級語文（上）第三
單元
一、會認的字
融（róng）（融化）（融入）（融雪）
伐（fá）（伐木）（砍伐）（伐樹）
鋸（jù）（鋸樹）（鋸木頭）
切（qiē）（切開）（切塊）（切分）
燃（rán）（燃放）（燃燒）（燃燈）
縮（suō）（縮小）（畏縮）（退縮）
努（nǔ）（努力）（努勁）
莖（jīng）（莖部）（根莖）（莖葉）
推（tuī）（推開）（推車）（推磨）
吱（zhī）（嘎吱）（咯吱）（吱吱響）
拆（chāi）（拆開）（拆分）（拆封）
舊（jiù）（依舊）（陳舊）（舊俗）
偷（tōu）（偷竊）（小偷）（偷盜）
答（dā）（答應）（答理）
應（yìng）（呼應）（適應）（反應）
卷（juǎn）（捲起）（捲入）（花捲）
骨（gū）（花骨朵兒）
齒（chǐ）（牙齒）（唇亡齒寒）
嚼（jiáo）（嚼舌）（嚼碎）
吞（tūn）（吞下）（吞併）（囫圇吞棗）
悲（bēi）（悲慘）（悲哀）（悲傷）
咽（yàn）（吞嚥）（嚥氣）（嚥下）
幾（jī）（幾乎）（茶几）
眯（mī）（眯縫）（眯著）（笑眯眯）
宣（xuān）（宣佈）（宣告）（宣傳）
處（chǔ）（懲處）（處罰）
誘（yòu）（誘惑）（誘人）（引誘）
舔（tiǎn）（舔淨）（舔一舔）
強（qiáng）（強大）（強健）（自強）
犯（fàn）（犯人）（犯法）（犯罪）
禁（jìn）（禁止）（嚴禁）（禁令）
稍（shào）（稍息）
豫（yù）（猶豫）（豫劇）
跺（duò）（跺腳）（跺足）
聚（jù）（聚集）（聚會）（歡聚）
申（shēn）（申請）（申報）（申訴）
介（jiè）（介紹）（簡介）（介入）
紹（shào）（介紹）（紹興）
宗（zōng）（祖宗）（宗旨）（宗法）
乙（yǐ）（乙方）
召（zhào）（召開）（召喚）（號召）
孝（xiào）（孝順）（孝敬）（孝心）
二、會寫的字
冷（冷靜）（寒冷）（冷漠）
離（離別）（離開）（距離）
等（等待）（等候）（等級）
剩（剩下）（剩餘）（剩飯）
斧（斧頭）（斧子）（鬼斧神工）
砍（砍樹）（砍伐）（砍斷）
谷（穀子）（穀物）（稻穀）
柴（柴草）（柴火）（火柴）
煤（煤炭）（煤氣）（燒煤）
油（油燈）（汽油）（火上澆油）
訴（訴說）（告訴）（傾訴）
睜（睜眼）（睜開）（眼睜睜）
接（接近）（接受）（接見）
旅（旅行）（旅途）（旅客）
咱（咱們）（咱倆）（咱家）
憐（可憐）（憐惜）（憐憫）
救（救命）（救人）（搶救）
命（命令）（生命）（命題）
拼（拼合）（拼音）（拼接）
掃（打掃）（掃地）（掃雪）
胃（胃口）（腸胃）（開胃）
管（管理）（保管）（管教）
剛（剛才）（剛剛）（剛強）
流（流動）（流汗）（流水）
淚（淚水）（眼淚）（淚珠）
算（打算）（暗算）（計算）
三、多音字
五、詞語積累。
1.近義詞。
寒冷——冰冷 朋友——好友 融化——融解
必須——務必 難受——難過 舒服——舒坦
努力——盡力 調皮——淘氣 費力——吃力
搖晃——搖擺 滿意——滿足 急忙——連忙
非常——異常 貯藏——儲藏 悲哀——悲痛
集合——聚集 隊伍——佇列 嘀咕——嘟囔
照樣——照舊 助手——幫手 也許——大概
可惜——惋惜 趁機——乘機 依舊——依然
大吃一驚——大驚失色 爭先恐後——力爭上游
七上八下——六神無主 四面八方——五湖四海
2.反義詞。
縮——脹 舊——新 強——弱 足——虧
處罰——獎勵 朋友——敵人 融化——凝固
寒冷——炎熱 點燃——熄滅 難受——舒服
努力——懶惰 高大——矮小 調皮——乖巧
休息——工作 費力——省力 舒展——捲縮
非常——平常 悲哀——歡樂 集合——解散
消失——浮現 猶豫——果斷 可惜——幸好
暖洋洋——冷颼颼 細嚼慢嚥——狼吞虎嚥
爭先恐後——甘居人後 七上八下——心平氣和
3.量詞積累。
一（棵）樹 一（只）鳥 一（盞）煤油燈
一（輛）手推車 一（頭）黃牛 一（次）旅行
一（塊）乳酪/大石板
4.詞語搭配。
（寒冷）的冬天 （緊緊）地包裹著
（調皮）的兒子 （呼呼）的風聲
（偷偷）地看 （笑眯眯）地說
5.詞語歸類。
描寫吃驚的成語：
大吃一驚 驚心動魄 驚慌失措 膽戰心驚
“四~八~”式成語：
四面八方 四平八穩 四時八節 四通八達
6.成語盤點。
七上八下 大吃一驚 四面八方 爭先恐後
六、日積月累
燈不拔不亮，理不辯不明。
有理走天下，無理寸步難行。
一時強弱在於力，萬古勝負在於理。
七、佳句欣賞
1。手推車為農夫服務了很多年，它慢慢變老了，跑起來的時候，骨頭會吱吱嘎嘎地響。“要是我能停下來，坐著休息一會兒，那一定會很好。”手推車一邊這麼想著，一邊費力地跑來跑去。（語言描寫）《那一定會很好》
2。紅頭不說話，只露兩隻眼睛偷偷地看。它心想，我要是一答應，就會被青頭髮現。（動作/心理描寫）《在牛肚子裡旅行》
3。他低下頭，嗅嗅那點兒乳酪渣子，味道真香！可是，他猶豫了一會兒，終於一跺腳：“注意啦，全體都有。稍息！立正！向後——轉！齊步——走！”（語言描寫）《一塊乳酪》
八、課文主題
《去年的樹》這篇童話主要寫了鳥兒為了兌現自己的諾言，千方百計地尋找自己的朋友——樹，最後面對著由樹做成的火柴點燃的燈火，唱起去年的歌的故事。課文讚美了高尚的、令人敬佩的真摯友誼。
《那一定會更好》講述了一棵樹有追求的一生。這篇課文告訴我們做人要像這棵樹一樣，有理想，有追求，並且為了實現自己的理想而努力奮鬥的道理。
《在牛肚子裡旅行》講述了青頭和紅頭這一對很要好的朋友他們之間感人的故事，故事表現了青頭臨危不懼及其解救紅頭時所表現出來的朋友間真摯的情感。
《一塊乳酪》講述了螞蟻隊長以身作則、嚴格要求自己的事情，告訴我們做什麼事情都要說到做到，這樣才能得到更多人的讚美的道理。
九、單元連結與拓展
1.與樹木有關的詩句：
綠樹村邊合，青山郭外斜。
——［唐］孟浩然《過故人莊》
兩個黃鸝鳴翠柳，一行白鷺上青天。
——［唐］杜甫《絕句》
沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春。
——［唐］劉禹錫《酬樂天揚州初逢席上見贈》
停車坐愛楓林晚，霜葉紅於二月花。
——［唐］杜牧《山行》
2.關於友情的名言：
人之相識，貴在相知，人之相識，貴在知心。
——《孟子》
海內存知己，天涯若比鄰。——{唐］王維
莫愁前路無知己，天下誰人不識君。——［唐］高適
四年級語文（上）第三
單元
一、字詞盤點
1。字
（1）難讀的字
吟（yín） 瑟（sè） 遜（xùn） 輸（shū） 均（jūn）
柄（bǐng） 萎（wěi） 宅（zhái） 慎（shèn）
掘（jué） 傾（qīng） 拋（pāo）
（2）難寫的字
吟：右部是“今”，不是“令”。
廬：不要把“戶”寫成“屍”。
隙：右部上面不是“小”。
固：不要忘記寫最後一筆橫。
宅：第四筆是撇。
良：不要忘記寫第六筆撇。
穴：下部是“八”，不要寫成“入”。
（3）多音字
橫：héng橫衝直撞 hèng蠻橫
識： shí識破 zhì博聞強識
降： xiáng投降 jiàng降臨
鮮：xiān鮮花xiǎn鮮為人知
藏：cáng埋藏 zàng寶藏
朝：cháo朝著 zhāo朝陽
彈：tán彈力 dàn彈弓
扒：bā扒車 pá扒手
空：kòng空閒 kōng空洞
曲：qū彎曲 qǔ歌曲
鋪：pù床鋪 pū鋪上
2。詞
(1)必須掌握的詞
操場 嫩紅 舒服 均勻 重疊 空隙 嫩莖
葉柄 瞧不起 牢固 引人注意 住宅 臨時
隨遇而安 選擇 住址 優良 巢穴 大廳
臥室 專家 九寸 衛生 鉗子 較大
(2)近義詞
均勻~平均 空隙~間隙 痕跡~印跡
逐漸~漸漸 牢固~堅固 休想~別想
出名~有名 隱蔽~隱藏 可惜~惋惜
慎重~謹慎 柔弱~脆弱 研究~鑽研
搜尋~搜尋 傾斜~歪斜 平坦~平緩
簡樸~樸素 疲勞~疲倦 寬敞~寬闊
(3)反義詞
舒服→難受 逐漸→陡然 彎曲→筆直
仔細→馬虎 牢固→薄弱 隱蔽→暴露
慎重→輕率 溫和→暴躁 柔弱→剛強
傾斜→筆直 平坦→崎嶇 光滑→粗糙
簡樸→奢華 清潔→骯髒 乾燥→溼潤
簡單→複雜
(4)詞語歸類
①AABB式詞語： 彎彎曲曲
類似的詞語：高高興興 大大方方
②含有“引”字的詞語： 引人注意
類似的詞語： 引人入勝 引以為戒 引人矚目
③量詞：
一陣風 六根細絲 一根莖
一條隧道 一叢草 一座門
④動詞：
漾起波紋 搜尋巢穴 修理 平整
⑤修飾詞：
嫩紅的葉子 嫩綠的葉子 溫和的陽光
舒服的住宅 傾斜的隧道
⑥與“看”有關的詞語：
望眼欲穿 東張西望 左顧右盼 極目遠眺
察言觀色 洞若觀火 目不斜視
(5)詞語解釋
1。分佈或分配在各部分的數量相同；大小粗細、時間的間隔相等。（均勻）
2。相同的東西一層層堆疊。（重疊）
3。中間空著的不大的地方；尚未佔用的不長的時間。（空隙）
4。能適應各種環境，在任何環境中都能滿足。（隨遇而安）
(6)詞語搭配
詞語解釋是考試中常常要考的題型，主要考查形式有：
（1）聯絡上下文解釋詞語。（2）根據意思寫詞語。
二、佳句積累
1.比喻句
（1）可憐九月初三夜，露似真珠月似弓。
露水像粒粒珍珠，彎彎的月亮像一張精巧的弓。比喻形象生動。
（2）一陣風拂過，一牆的葉子就漾起波紋，好看得很。
這句話把風拂過的葉子比作波紋，清晰地表達出風吹過爬山虎的葉子時的景象。
（3）每根細絲像蝸牛的觸角。
這句話把爬山虎的腳比作蝸牛的觸角，突出了爬山虎的腳細小。
（4）出口的地方總有一從草半掩著，就像一座門。
這句話把蟋蟀住宅出口的草比作門，突出了蟋蟀住宅的精緻。
2.擬人句
（1）爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
把爬山虎向上爬的動作擬人化，表明爬山虎並不像動物那樣用腳交替著往上爬，而是長一隻腳就巴住牆，越往高處爬，越要不斷地長出新腳。
（2）當四周很安靜的時候，蟋蟀就在這平臺上彈琴。
把蟋蟀比作人，使句子更加形象生動。
3.設問句
它有特別好的工具嗎？沒有。
引出下文，為稱蟋蟀的住宅是“偉大的工程”做鋪墊。
4.古詩名句
1。不識廬山真面目，只緣身在此山中。
這兩句詩道出了一個樸素的道理：當人沒有跳出區域性從整體觀察時，就很難認清事物的真相與全貌。
2。梅須遜雪三分白，雪卻輸梅一段香。
這是詩人的評判，此處的梅雪對比，其意不在評判高下，而是啟發我們認識到二者是各有所長的。
5.重點句段
1。 葉尖一順兒朝下，在牆上鋪得那麼均勻，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙。
“均勻”一詞寫出了葉子在牆上分佈平均，間距相等，沒有重疊起來的，也不留一點兒空隙；“一順兒”準確地寫出了爬山虎的葉尖全部朝下的形態。
2。爬山虎的腳觸著牆的時候，六七根細絲的頭上就變成小圓片，巴住牆。細絲原先是直的，現在彎曲了，把爬山虎的嫩莖拉一把，使它緊貼在牆上。爬山虎就是這樣一腳一腳地往上爬。
這幾句話運用“觸、變、巴、拉、貼”等動詞，詳細寫出了爬山虎是怎樣往上爬的，從中可以體會到作者對爬山虎進行了一段時間的連續觀察。
3。假使我們想到蟋蟀用來挖掘的工具是那樣簡單，這座住宅真可以算是偉大的工程了。
這句話運用了擬人的修辭手法，寫蟋蟀的住處。蟋蟀的住宅外部向陽、隱蔽、乾燥、有門、有平臺，內部簡樸、清潔、乾燥、衛生，挖掘時耗時耗力，而蟋蟀用來修建這座住宅的工具是那樣柔弱。從這巨大的反差中，可以體會到蟋蟀建造出這樣的住宅簡直是一個奇蹟，所以蟋蟀的住宅可以算是“偉大的工程”。
三、課文主題：
《暮江吟》這首詩描繪了從傍晚到夜幕降臨後江面上的景色，表達了詩人對大自然美麗景色的熱愛，對大好秋色的無限喜愛之情。
《雪梅》這首詩寫法新穎別緻，詩人借雪、梅的爭春，告誡我們人各有所長，也各有所短，取人之長，補己之短，才是正理。
《題西林壁》是詩人遊覽廬山後的總結，它描寫了廬山雄奇壯觀、變化多姿的面貌，並借景說理，告訴我們認識事物要客觀全面，不能主觀片面。
《爬山虎的腳》本文細緻地描寫了爬山虎的生長位置，爬山虎的葉子，爬山虎的腳的形狀和特點，以及它是如何一腳一腳往上爬的，表達了作者對爬山虎的喜愛之情。
《蟋蟀的住宅》本文圍繞“蟋蟀的住宅”這個新奇的題目，描寫了蟋蟀住宅的特點及修建住宅的過程，讚揚了蟋蟀在惡劣條件下吃苦耐勞、不隨遇而安的精神。
四、習作
1.好句
1。 我發現豆子居然有了微妙的變化：身體比原來胖了許多，顏色也淺了許多，看上去黃黃的、胖胖的，像個胖小子，可愛極了。
2。小蝌蚪全身由深黑色變成了淺淺的褐綠色，還長著小黑點，眼睛像小球似的凸在腦袋上，沿著玻璃缸壁往上躥，可愛極了。
2.提綱
五、日積月累：
立了秋，把扇丟。
二八月，亂穿衣。
夏雨少，秋霜早。
八月裡來雁門開，雁兒腳上帶霜來。
一場秋雨一場寒，十場秋雨要穿棉。
自八月暖，九月溫，十月還有小陽春。
六、考試熱點
1。《古詩三首》常考查古詩句、詩意、蘊含的哲理及精神。也會以問答形式考查詩中描繪的畫面。
2。《爬山虎的腳》第4自然段常以課內閱讀形式出現，考查作者是從哪幾個方面描寫爬山虎的腳的，也會要求找出文中能夠表現作者長期細緻觀察的詞句。會要求觀察某種事物來作文。
3。《蟋蟀的住宅》第2自然段常以課內閱讀形式出現，考查寫作順序、蟋蟀的住宅內部和外部的特點，以及蟋蟀的住宅被稱為“偉大的工程”的原因。
七、“1+X”閱讀
推薦篇目葉聖陶《牽牛花》
推薦理由和《爬山虎的腳》一樣，這篇《牽牛花》寫得細緻、樸素、實在，恰恰如葉聖陶先生的品質。而這種樸實自然的風格，也拉近了讀者與作者的距離，增強了文章的表達效果。
閱讀方法在《牽牛花》中，作者先寫了種花，後寫了賞花，借景抒情，託物言志。我們可以透過反覆閱讀，體會作者的感情。
五年級語文（上）第三
單元
一、字詞盤點
1.字
(1)難讀的字
誓（shì） 謊（huǎnɡ） 懇（kěn） 歹（dǎi）
罕（hǎn） 獄（yù） 釀（niànɡ）瞌（kē）
拘（jū） 衰（shuāi） 拗（niù）
(2)難寫的字
酬：左右結構，不要寫得太寬；左部不要少寫中間短橫。
塌：右下部分兩個“習”字要緊湊一些。
謊：右部是個“荒”，注意不要少寫一點。
嫂：右上部分是“臼”中間加上一豎畫。
妻：上下結構，不要寫得太長。
(3)多音字
挑tiāo（挑選） tiǎo （挑戰）
吐tǔ（吐痰） tù（吐血）
沒mò（淹沒）méi（沒有）
傳chuán （傳染） zhuàn （傳記）
似：shì（似的）sì（相似）
綠：lǜ（綠色）lù（綠林好漢）
挑：tiāo挑選 tiǎo挑戰
和：hé和好 hè一唱一和
2.詞
(1)必須掌握的詞
酬謝 寶庫 珍寶 僵硬 叮囑 崩塌 發誓
千真萬確 謊話 遲延 後悔 震天動地
嫂子 稀罕 妻子 自由自在 游泳 相依為命
(2)近義詞
發誓~立誓 催促~督促 酬謝~感謝
叮囑~囑咐 流傳~留傳 報答~報恩
焦急~著急 稀罕~稀奇 見識~認識
勞累~辛勞 情形~情況 裝飾~裝扮
餘光~餘暉 勤勤懇懇~任勞任怨
敗壞~損壞 察訪~訪問 緊急~急迫
懲罰~處罰 日久天長~天長地久
怒氣衝衝~怒髮衝冠 曉風~晨風
富麗堂皇~金碧輝煌 愛惜~憐惜
(3)反義詞
鎮定→慌張 相信→懷疑 方便→麻煩
悲痛→高興 焦急→冷靜 犧牲→保全
稀罕→常見 親密→疏遠 乾淨→骯髒
眉開眼笑→愁眉苦臉 漸漸→迅速
美中不足→錦上添花 趕緊→拖延
敗壞→維護 曉風→晚風 緊急→遲緩
懲罰→獎勵 怒氣衝衝→眉開眼笑
(4)詞語歸類
①AABB式詞語：
晃晃蕩蕩 花花綠綠 親親密密
勤勤懇懇 乾乾淨淨
類似的詞語：
紅紅火火 甜甜蜜蜜 大大方方
朝朝暮暮 日日夜夜 家家戶戶
②AABC式詞語：戀戀不捨
類似的詞語：
翩翩起舞 碌碌無為 竊竊私語
面面俱到 源源不絕 亭亭玉立
③ABCC式詞語：怒氣衝衝
類似的詞語：
餘音嫋嫋 長夜漫漫 含情脈脈
人心惶惶 氣喘吁吁 忠心耿耿
④量詞：
一隻老鷹 一條白蛇 一顆寶石
一塊石頭 一聲巨響 一把蒲扇 一片樹林
⑤動詞：
幫助別人 叮囑他 變成石頭 催促大家
埋在山坡上 敗壞門風 損害尊嚴
⑥修飾詞：
溫和的眼睛 勤勤懇懇地幹活 親密的夥伴
成天成夜地織 微弱的星光 燦爛的雲霞
無拘無束地游泳 親親密密地說話
⑦表示天氣的詞語：
烏雲密佈 狂風怒號 傾盆大雨
風和日麗 斜風細雨 電閃雷鳴 萬里無雲
二、佳句積累
1。精彩句
他們走在路上，忽然烏雲密佈，狂風怒號，接著就是傾盆大雨。半夜裡，聽見一聲震天動地的巨響，大山崩塌了，地下湧出洪水，把他們住的村子淹沒了。
這句話是環境描寫。第一句寫出了天氣變化的猛烈；第二句寫出了村子被洪水淹沒時的慘烈，也照應了前面鳥所說的“這裡的大山要崩塌，大地要被洪水淹沒”。
2。心理描寫
他想，牛那麼勤勤懇懇地幹活，不好好照看它，怎麼對得起它呢？
這句話是對牛郎的心理描寫，寫出了牛郎對老牛的關心之情。
三、課文主題
《獵人海力布》這是一個動人的民間故事，講的是獵人海力布打獵時救了龍王的女兒，得到一塊寶石，使他聽得懂動物的語言，他把利用寶石聽到了大山要崩塌、洪水要淹沒村子的可怕訊息告訴了鄉親們，鄉親們得救了，而他自己卻變成了石頭。讚美了他熱心助人、捨己救人的高貴品質。
《牛郎織女（一）》本文是一個民間故事，講述了牛郎與老牛相依為命，在老牛的幫助下結識了仙女織女，並與其結為夫妻的故事。讚美了牛郎、織女善良、勤勞的品格，反映了勞動人民對美好生活的追求。
《牛郎織女（二）》本文敘述了牛郎織女婚後幸福美滿的生活和織女被王母娘娘無情地抓回天宮等事。歌頌了勞動人民反對壓迫、爭取自由和幸福的精神，反映了他們對美好生活的嚮往、追求。
四、考試熱點
1。《獵人海力布》易考查課文寫了獵人海力布的哪幾件事，從課文中可以看出海力布是一個什麼樣的人。
2。《牛郎織女》（一）（二）常以填空或連線的形式考查故事情節，或者總結出人物的性格特點。
3。習作易考查對民間故事的縮寫。
根據短文內容概括出人物的精神品質或性格特點，是考試中常考的一個知識點。常見的考查形式：（1）讀了這個故事，你認為×××是一個怎樣的人？（2）透過“×××”我們知道×××的性格特點是（）。（3）請你用一個或幾個詞語來形容他（她）的性格特點。
五、“1+X”閱讀
推薦篇目:
李明偉《沉香劈山救母》
推薦理由
：《沉香劈山救母》是個民間故事。故事的主要內容是凡間的劉彥昌與天上的仙女三聖母私訂終身，後來生下一個兒子，取名叫沉香。但不幸的是，三聖母的哥哥二郎神反對這門婚事，無情地將三聖母壓在山下。長大後的沉香得知了事情的真相，歷經磨難，終於劈開華山救出了母親。
閱讀方法：本書圖畫精美，故事動人。閱讀時要結合圖畫來讀對應的文字，這樣就會更深切地理解人物的內心情感，更加敬佩不怕困難、意志頑強的沉香。
六、日積月累：
乞巧
作者：林傑 (唐)
七夕今宵看碧霄，牽牛織女渡河橋。
家家乞巧望秋月，穿盡紅絲幾萬條。
意思：農曆七月初七的七夕節，仰望天空，似乎有牛郎和織女在喜鵲橋向會。家家戶戶在秋月下乞巧，不知道穿盡了幾千條紅絲線啊。
六年級語文（上）第三
單元
1.難讀的字
納（nà）蹲（dūn）磕（kē）趴（pā）
2.難寫的字
嵌：上小下大，注意與“崁”字的區別。
雕：左右等寬，右部是“隹”不是“住”。
娥：左窄右寬，右部“我”字中間一橫貫通。
磁：左窄右寬，右部“茲”字上部不是“艹”。
3.多音字
豁：huō豁開 huò豁然開朗
縫：fèng裂縫 féng縫補
攢：cuán攢湊 zǎn積攢
哄：hòng一鬨而散 hǒng哄騙
薄：bó單薄 báo薄被
著：zhuó著陸 zháo著火
模：mó模型 mú模板
難：nán難題 nàn難民
4.必須掌握的詞
威風凜凜 疙瘩 疲倦 呆頭呆腦 冰棒
別出心裁 技高一籌 跺腳 大步流星
怒氣衝衝 暴露無遺 沮喪 唸唸有詞
忘乎所以 心滿意足 輕手輕腳 發達
仍然 理論 恆星 類似 猜測 起源
緊密 適當 提供 能源 傾角 晝夜
封凍 揭開 神秘 觀察 拍攝 斑點
枯萎 乾燥 抵禦 因素 考察 系列
測試 檢測 隕石
5.近義詞
嵌入~鑲入 沮喪~頹喪 疲倦~疲乏
怨恨~嫉恨 威風凜凜~八面威風
別出心裁~別具一格 技高一籌~棋高一著
大步流星~昂首闊步 怒氣衝衝~大發雷霆
心滿意足~如願以償 全神貫注~聚精會神
尚未~還未 仍然~依然 類似~相似
起源~來源 緊密~密切 適當~合適
觀察~觀測 枯萎~乾枯 抵禦~抵抗
測試~測驗 檢測~檢驗 猜測~猜想
考察~考查 壯麗~壯觀 優美~美好
寬廣~寬敞 井然有序~井井有條
矗立~屹立 排列~陳列 精美~精巧
6.反義詞
沮喪→快活 怨恨→感激 新鮮→陳舊
熱鬧→安 靜威風凜凜→萎靡不振
別出心裁→如法炮製 大步流星→步履維艱
怒氣衝衝→喜氣洋洋 唸唸有詞→沉默寡言
類似→相反 緊密→鬆散 適當→過分
枯萎→旺盛 抵禦→投降 猜測→確定
乾燥→溼潤 揭開→隱藏 精美→簡陋
獨特→普通 寬廣→狹窄 仰望→俯視
迥然不同→大同小異 井然有序→亂七八糟
嚴絲合縫→漏洞百出
7.詞語歸類
①ABCC式詞語:
威風凜凜 怒氣衝衝 得意揚揚
類似的詞語：
生機勃勃 小心翼翼 風塵僕僕
②AABC式詞語:
津津有味 唸唸有詞 赫赫戰功
類似的詞語：
栩栩如生 斤斤計較 勃勃生機
③ABAC式詞語:
輕手輕腳 呆頭呆腦
類似的詞語：
自生自滅 無聲無息 百發百中
④含有數字的詞語:
滄海一粟 一無所獲 一模一樣
類似的詞語：
一窮二白 三三兩兩 四面八方
⑤含有誇張的詞語:
泰山壓頂
類似的詞語：
日理萬機 寸步難行 天衣無縫
⑥含有四種事物的詞語:
亭臺樓閣
類似的詞語：
風花雪月 鍋碗瓢盆 筆墨紙硯
⑦量詞:
一道裂縫 一根冰棒棒兒
一綹紅絲線 一套紙盔甲 一顆行星
⑧動詞:
風靡全班 存在生命 揭開面紗
拍攝照片 重建太和殿
⑨修飾詞:
叱吒風雲的古戰場 縱橫的黑色線條
宏偉的建築群
8.佳句積累
1.比喻句
教室裡的課桌破舊得看不出年紀，桌面上是一道道豁開的裂縫，像黃河長江，一不小心，鉛筆就從裂縫裡掉下去了。
這個句子運用比喻的修辭手法，把課桌的裂縫比作黃河長江，生動形象地寫出了課桌的破舊。
2.精彩句
（1）只見老師在他自己的辦公桌上，玩著剛才收去的那竹節人。雙手在抽屜裡扯著線，嘴裡唸唸有詞，全神貫注，忘乎所以，一點兒也沒注意到我們在偷看。
這個句子抓住老師的語言、神態、動作進行描寫，生動形象地寫出了老師玩玩具時全神貫注的樣子。
（2）這裡的建築佈局、環境氣氛，和前幾部分迥然不同。亭臺樓閣、池館水榭，掩映在青松翠柏之中；假山怪石、花壇盆景、藤蘿翠竹，點綴其間。來到這裡，彷彿進入蘇州園林。
這個句子是對故宮景物的描寫，生動細緻的描述，把故宮美景展現在讀者面前，表達了作者對故宮美景的喜愛之情。
3.說明方法
（1）地球自轉一圈是23小時56分4秒，火星自轉一圈是24小時37分。
這個句子運用列數字、作比較的說明方法，既具體地寫出了地球和火星自轉的特點，又讓讀者知曉了它們的自轉週期大致相同。
（2）走進午門，是一個寬廣的庭院，彎彎的金水河像一條玉帶橫貫東西，河上是五座精美的漢白玉石橋。
這個句子運用打比方的說明方法，把金水河比作一條玉帶，生動形象地寫出了金水河的美麗。
說明方法是考試中的一個常考考點，常見的考查形式有：
（1）判斷下面的句子運用了哪些說明方法。（2）句子中運用的說明方法有什麼好處。
9.課文主題
《竹節人》
本文透過對制竹節人、鬥竹節人以及老師沒收竹節人卻也自己偷偷玩竹節人的敘述與描寫，表現了童年遊戲的樂趣，表達了兒童的喜悅與滿足，同時抒發了對老師的親近與理解，字裡 行間流露出簡易的物質能帶來心靈快樂與滿足的感情。
《宇宙生命之謎》
本文按照“提出問題——分析問題——得出結論”的邏輯順序，運用舉例子、作比較等多種說明方法，說明人類至今尚未在地球以外的太空中找到生命存在的跡象，而人類將繼續用孜孜不倦的科學探索精神去解開宇宙生命之謎。文章字裡行間體現出科學小品文的嚴謹性、科學性、準確性。
《故宮博物院》
本文大體按照遊覽參觀路線，由南到北逐次並詳略得當地介紹了故宮的主要建築及其佈局和功用，突出表現了故宮建築群規模宏大壯麗、建築精美、佈局統一的藝術風格。
10.考試熱點
1。《竹節人》一課，課文的主要內容常以填空的形式考查。
2。《宇宙生命之謎》一課，第3自然段常以課內閱讀的形式考查。
3。《故宮博物院》一課，“材料一”第6自然段常以課內閱讀的形式考查。
4。第三單元習作，常以“讓生活更美好”為半命題考查寫作。
11.推薦閱讀
推薦篇目:姜剛傑的《走進麗江》
推薦理由:
這篇文章介紹的是我國雲南麗江古城的奇特風貌以及麗江神奇的自然景觀，作者採用先總後分的寫法，先總說“麗江，是一片神奇而美麗的土地”，再介紹它的地理位置“位於雲南省西北部，距省會城市昆明六百餘公里”，然後講它的特點是有著“雄偉的山川、古老的城鎮、純樸的民風”，最後概括介紹它的主要自然景觀，表達了作者對祖國的歷史文化和自然景觀無比熱愛的思想感情。
閱讀方法:
這篇文章可以和《故宮博物院》進行對比閱讀，二者相同之處都是遊記，在謀篇佈局時，都採用“總—分—總”的方法，描寫的內容都有詳有略。不同之處是一篇寫古建築，一篇寫自然景物，二者表達的中心也不盡相同。
12.日積月累
春日
［宋］朱熹
勝日尋芳泗水濱，無邊光景一時新。
等閒識得東風面，萬紫千紅總是春。
詩人簡介：
朱熹，字元晦，諡文。宋朝著名的理學家、思想家、哲學家、教育家、詩人，閩學派的代表人物，儒學集大成者，世尊稱為朱子。
朱熹著述甚多，有《四書章句集註》《通書解說》《周易讀本》《楚辭集註》，後人輯有《朱子大全》等。其中《四書章句集註》成為欽定的教科書和科舉考試的標準。
詩意：
我在一個春光明媚的美好日子來到泗水邊觀花賞草，只見無邊無際的風光景物一時間都換了新顏。隨便什麼地方都可以看出東風的面貌，東風吹得百花開放，萬紫千紅到處都是春天的景緻。