德若資訊

自編教材創新教學模式王燕說，為了讓育智學校的孩子以後被社會接納，最終實現自立，從事特教事業的老師們，需要付出更多的努力... [ 檢視更多... ]

60年代，銀春銘先生在聾啞學校2021年樸永馨先生依然在為特教奔走當下，無論是在特殊教育領域的一線教學，還是教育理論研究，或者從事教育行政管理，抑或參與特教師資培養的特教精英們，都要稱2位一聲“老師”... [ 檢視更多... ]

經多方專家充分研討，確定該專案的目標為透過開發一系列科普性資源，傳達融合教育的理念，幫助學校和教師，特別是有隨班就讀的融合學校更好地認識自閉症兒童的特點，透過有效的管理和有針對性的教學策略，促進中小學自閉症學生更好地融入集體... [ 檢視更多... ]

透過交流，成員單位達成共識，要充分發揮專家委員會協調合作的服務效能，充分合作、密切配合，形成巨大合力，發揮服務效能，積極探索助推殘疾少年兒童教育安置的途徑方式，建立多部門合作的資訊交流共享機制和特殊教育資源中心，為我縣殘疾少年兒童提供特殊教... [ 檢視更多... ]

其中幼兒園73841人，小學210756人，初級中學（包括九年一貫制、十二年一貫制、完全中學） 96801人，高階中學（包括完全中學、十二年一貫制） 50355人，特教800人，中職學校25537人，中等技工學校5426人，高等院校12... [ 檢視更多... ]