評上高階職稱的老師,就得幹“高階”專業能力的活?方能拿高薪

怎麼實現教師職稱公平呢,其實也很簡單,各類崗位與教師專業水平等級掛鉤,明確崗位義務跟權力,補課錯位配置,其次就是如何取得等級證書,則可以透過國家舉辦的叫專業技術等級考試,這樣也不存在指標問題,最後在基本工資這塊,也應當增加教齡工資權重,這樣... [ 檢視更多... ]
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