李慧敏老師新聞，在李慧敏看來，典型AR聰慧教室包含AR教學系統、教學顯現屏、攝像機、教員端PAD等模組，AR教學系統，李慧敏表示，同時根據課程內容實時植入各類相關AR三維模型、三維動畫、特效及視覺化圖表等，基於AR教學系統，可輕鬆完成各種AR課件內容的拍攝製造，同時可將教員置於課件內容之中，是目前常見程式設計製造無主體VR內容的強大、必備補充。

聰慧課堂中控PAD模組可以做到讓教員對聰慧課堂各模組之間的切換呼叫、各顯現終端展現內容、以及AR植入三維物體、三維動畫、特效等的充沛掌控。首先，依據教學內容需求，教員於相應時間可基於聰慧課堂中控PAD來停止AR植入三維虛擬物體的調出、三維動畫的觸發等各種特效的運用，進而完成酷炫真假分離課堂教學效果的呈現及AR課件內容的錄製。

應用AR技術讓學生以宇航員視覺駕駛月球車探究月球。學生運用iPad掃描宇航員模型即進入月球AR場景，以航天員第一視覺控制月球車在月球外表行駛，可向前、向後、轉彎和爬坡，巡視勘察月面，深化探究月球。在沉浸式互動教學中親身探究月球奧妙，感受登月探究的震動和對宇宙的敬畏。1。 激起學生探究太空的興味，提升科學素養；2。 拓展學生航空學問面；3。 互動探求式學習氣氛，助力教師深化教學；4。 樹立學校品牌烙印和加強學校競爭力。

AR聰慧教室處理計劃分離了網際網路+、加強理想、虛擬理想等技術，將各類基於VR/AR的教學、實訓、實驗整合歸入到一個互動系統中，圓滿完成了AR聰慧課堂生態環境建立。

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