一年級的孩子不聽話，老是忘帶作業或者忘交作業，上課還老下位。老師跟家長說了很多次，家長打也打了，罵也罵了，怎麼都不管用。家長說，你要是能把我的孩子治好了，你就厲害了……

匆匆忙抽了個晚上的時間見到了孩子。跟孩子家長一交流，再看看孩子的表現瞬間有了大概：這孩子可能存在聽覺統合失調。

測評下來，果然不出所料，聽覺統合標準分22分，接近中度偏重的標準了。家長開始著急了，趕緊問怎麼辦。

桃子爸爸建議：不要再打孩子、多跟孩子玩親子互動的遊戲、尋求專業機構的幫助。

所謂感覺統合是指人體透過感覺器官將得到的各部分感覺資訊（視覺、聽覺、觸覺、味覺、嗅覺、前庭平衡覺、本體覺等資訊）輸入大腦，大腦對輸入資訊進行多次分析、綜合處理，進而有所領悟、學習或在命令運動系統做出反應的能力，使個體在外界環境的刺激中和諧有效地運作。

舉個栗子：有孩子完成抄寫任務的時候，總是跳字、錯行、漏行或者反覆看才能完成。發生的原因是孩子眼睛將要抄寫的內容輸入了大腦，但大腦沒法完成分析處理，也就沒法發出準確的指令，讓孩子順利完成書寫的動作。

感覺統合失調通常發生在3-12歲的孩子身上，發生的原因有先天性的因素，比如染色體異常、腦神經系統受傷、化學汙染、生產過程中的供氧不足、早剖腹產等等；也有後天的因素：嬰幼兒活動空間不足、養育者過度保護、養育者陪伴不足等等。說白了就是沒有讓嬰幼兒充分地接觸世界：爬行、抓握、各種適合孩子年齡段的運動。

感覺統合失調的種類包括：

如果孩子有多項以下表現，家長需要注意了：

1、前庭功能失調

喜歡爬高、注意力很容易分散、平衡感不佳、喜歡自己轉圈圈、有打人的暴力習慣，喜歡丟摔東西、語言發展較慢。

2、視覺統合失調

寫字著色常超出空格、玩積木和迷宮遊戲能力較差、認字能力差、對畫圖、仿畫較不感興趣、注意力不集中、閱讀能力差，跳行跳字、所以閱讀無法持久、抄寫慢且困難、不喜歡會移動的東西、相似字常混淆如69分不清楚。

3、聽覺統合失調

對聲音敏感、上課下位、說話口齒不清、無法同時接受2-3個指令、聽寫困難、很容易忘掉交代過的事、不太喜歡開口說話、常常對一連串指令只記得一個、對語文（英文）學習困難、傳達常常是少東少西。

4、本體統合失調

很遲才學會翻身、坐、爬、站、走；動作緩慢、動作笨拙；容易跌倒、經常碰傷，瘀血、方向感很差、身體協調性差。

5、觸覺統合失調

拿東西不穩、過分依戀奶嘴等專屬物品、不喜歡外出、不易察覺天氣和溫度的變化、對傷痛不敏感、牴觸剪髮（包括洗頭）和修指甲、偏食、挑食、語言發展慢、較怕生、粘親人。

感覺統合失調的會給孩子的成長髮育帶來很大的危害：

如果孩子出現了感覺統合方面的問題的話，也不用太擔心，12歲以前的孩子都是有機會糾正的，可以尋求專業人士進行專業的感覺統合訓練，也可以創造條件讓孩子走出高樓與孤獨、多接觸大自然，帶領孩子參加體育運動、跟孩子一起完成各種親子活動都是有效的方式。

圖片來源於網路，如有侵權，請聯絡小編刪除。